各位老師：大家好！今天我將對人教版七年級數(shù)學第二章第一節(jié)《整式》的第一課時進行說課。下面，我將從教材分析、教法分析、學法分析、教學過程四個方面進行闡述。

一、教材分析

　　1、教材的地位及作用、“整式的加減”一章是在前一章“有理數(shù)”的基礎(chǔ)上進行學習的，本章主要內(nèi)容是單項式、多項式、整式的有關(guān)概念及整式的加減運算等，它既是對前面所學知識的深化和發(fā)展，也是今后學習一次方程、整式乘除等數(shù)學知識及其它學科知識的基礎(chǔ)。本節(jié)課作為本章的起始課顯得很重要，為下節(jié)課多項式打基礎(chǔ)，也為今后《整式加減》的學習作鋪墊。2、教學重點與難點、重點：單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念。難點：能準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。3、教學目的、認知目標：（1）了解單項式及單項式系數(shù)、次數(shù)的概念；能用單項式表示具體問題中的數(shù)量關(guān)系。（2）會準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。能力目標：初步培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力及應(yīng)用意識。情感目標：（1）通過交流，研討活動，培養(yǎng)學生主動與他人合作的意識；（2）通過用含有字母的式子描述現(xiàn)實世界中的數(shù)量關(guān)系，認識到它是解決實際問題的重要的數(shù)學工具之一。

二、教法分析

　　注重本章知識的整體性，按整體一局部一整體的順序展開。先利用章頭提出問題，結(jié)合所列代數(shù)式100t對本章知識進行整體介紹，然后轉(zhuǎn)入本節(jié)課內(nèi)容的教學。針對初一學生學習熱情高，但觀察、分析、認識問題能力較弱的特點，采用以設(shè)疑探究的引課方式，激發(fā)學生的求知欲望，提高學生的學習興趣和學習積極性。以設(shè)疑——感知——概括——運用為教學程序，充分遵循學生的認知規(guī)律，堅持啟發(fā)式教學，使學生能順利地掌握重點，突破難點，提高能力。特別是對比較復(fù)雜的單項式，在確定其系數(shù)和次數(shù)時容易出現(xiàn)錯誤。為了突出重點，突破難點，我在教學中主要把握以下兩點：（1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。（2）注重分析：在剖析單項式結(jié)構(gòu)時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。鑒于本課內(nèi)容需要書寫的文字多（特別是例題）以及需要補充一些例子，我決定采用多媒體教學，一方面增大教學密度和容量，另一方面增強教學的直觀性。