一、說(shuō)教材教材分析

　　《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》是人教版教材第十冊(cè)第五單元中的第二節(jié)課。這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握了長(zhǎng)方體和正方體特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境使學(xué)生知道什么是長(zhǎng)方體、正方體的表面積，在理解概念的基礎(chǔ)上初步掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法；2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識(shí)。

　　重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：根據(jù)給出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，確定每個(gè)面的長(zhǎng)和寬，這也是本節(jié)課的關(guān)鍵。

二、說(shuō)教法

學(xué)情分析

　　在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。好奇促使他們什么事都要自己去動(dòng)手嘗試。學(xué)生只有通過(guò)自己的探索、實(shí)踐，才能真正對(duì)所學(xué)內(nèi)容有所領(lǐng)悟，進(jìn)而內(nèi)化為己有，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

教法選用:

　　教學(xué)活動(dòng)是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生之間的多邊活動(dòng)。教師主導(dǎo)的根本目的和任務(wù)是為了更好地激發(fā)學(xué)生的主體性，把他們真正地推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在這節(jié)課時(shí)，我采用了引探教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。《引探教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究課題》是

　　引探教學(xué)法是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)的一種新型教學(xué)法，核心思想是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。它體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)論的基本原理，符合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效方法。在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生形成正確、穩(wěn)定、持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)生內(nèi)心深處點(diǎn)燃希望的火花，不斷激起學(xué)生的求知欲望，這樣才能使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)盡可能的為學(xué)生的探索實(shí)踐活動(dòng)提供良好的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，參與到“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中來(lái)。

　　教學(xué)手段:學(xué)生動(dòng)手***作,同時(shí)配合多媒體課件演示.