今天我說課的內容是蘇教版七年級上冊第三單元第一課《社戲》。

[一]教材分析

　　本課是七年級上冊第三單元第一課。本單元課文的內容定位在民俗風情上，這體現了語文同社會文化生活的密切聯系。文化生活是人類社會生活的重要內容，是人類精神活動的高級形式。語文除了是交際和學習的最重要的工具之外，還是人類文化的重要組成部分，因此，語文教學除了教會學生使用語文工具外，還有引導學生認識和把握人類文化的重要任務。培養學生對文化生活、對文學藝術的廣泛興趣和鑒賞能力，是語文教學普遍的目標內容之一。課文《社戲》以社戲這一江南水鄉文化活動為線索，表現了我的一段童年生活經歷。課文通過我和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節的描寫，展示了我的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷。

[二]教學目標的確定及成因分析

　　與舊大綱相比，新課標更突出了學生的心靈品悟和個性解讀。這樣的課文更容易喚起學生的心靈共鳴，多年來這篇課文一直就是精讀課文，目的就是激發學生胸中的熱愛生活的情趣，深深地打動學生的心靈。學習這篇課文時，學生與文本，學生與學生，學生與老師之間的碰撞將使他們獲得豐富的情感體驗，因此，這篇課文在這一學段這一單元中的地位是極其重要的。

　　根據新課標對閱讀和寫作的要求，將本課教學目標擬訂如下：

　　1、知識目標：體會江南水鄉文化生活，適當引導學生關注并說出自己家鄉的文化習俗。

　　2、能力目標：

　?。?）引導學生有感情地朗讀課文，梳理詳略，加深理解。通過反復的朗讀加深對課文內容及語言的理解；

　?。?）領會小說景物描寫的特色，理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。體會并指出景物描寫的詩情畫意和抒情作用。揣摩文中的美詞佳句，體會并說出作者對童年生活的獨特感受。

　?。?）、學習小說采用白描的手法，能通過人物的語言、行動來刻畫人物。

　　3、情感目標：體會農家少年的淳樸善良、好客能干和我與農家小朋友的真摯感情。