一、設計的思路:
1、 關(guān)于教材
《數(shù)字與編碼》是新課程第十冊數(shù)學廣角中的一節(jié)實踐活動課,主要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學思想方法,是通過日常生活中的一些事例,使學生初步體會數(shù)字編碼方法在解決實際問題中的應用,并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法,讓學生學會運用數(shù)字進行編碼,初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力?!稑藴省分兄赋?,第二學段要讓學生“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用,會運用數(shù)表示事物,并能進行交流”。在日常生活中,數(shù)有著非常廣泛的應用,在第一學段學生已經(jīng)有了初步體會,特別是在一年級上冊認數(shù)的時候,教材在“生活中的數(shù)”版塊中就已經(jīng)出現(xiàn)了像郵政編碼、門牌號、車牌號這樣的數(shù)在生活中的應用實例。數(shù)可以用來表示數(shù)量和順序,這一知識點學生是已經(jīng)知道的,而數(shù)還可以用來編碼,這對學生來說是不大熟悉的,本節(jié)課就是在學生的生活經(jīng)驗和已有知識的基礎上,進一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的應用,并通過實踐活動進行簡單的數(shù)字編碼,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
2、 關(guān)于教學目標
根據(jù)本課的設計理念和教學內(nèi)容,結(jié)合學生的實際我制定了以下教學目標:
?。?)在實際的調(diào)查、分析過程中,體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系, 感知“信息數(shù)字化”的最基本方法和作用,初步形成數(shù)字符號性的認識,培養(yǎng)對應思想和符號化思想。
?。?)在具體情境中,嘗試對信息進行數(shù)字化處理,獲得一些分析研究和解決問題的方法和經(jīng)驗。
教學重點:體會數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,嘗試對信息進行數(shù)字化處理
教學難點:編號時要注意簡潔明了和科學性
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