一、設計的思路:
1、 關于教材
《數字與編碼》是新課程第十冊數學廣角中的一節實踐活動課,主要是向學生滲透一些重要的數學思想方法,是通過日常生活中的一些事例,使學生初步體會數字編碼方法在解決實際問題中的應用,并通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法,讓學生學會運用數字進行編碼,初步培養學生的抽象、概括能力。《標準》中指出,第二學段要讓學生“進一步體會數在日常生活中的作用,會運用數表示事物,并能進行交流”。在日常生活中,數有著非常廣泛的應用,在第一學段學生已經有了初步體會,特別是在一年級上冊認數的時候,教材在“生活中的數”版塊中就已經出現了像郵政編碼、門牌號、車牌號這樣的數在生活中的應用實例。數可以用來表示數量和順序,這一知識點學生是已經知道的,而數還可以用來編碼,這對學生來說是不大熟悉的,本節課就是在學生的生活經驗和已有知識的基礎上,進一步體會數字編碼在日常生活中的應用,并通過實踐活動進行簡單的數字編碼,培養學生的數學思維能力。
2、 關于教學目標
根據本課的設計理念和教學內容,結合學生的實際我制定了以下教學目標:
(1)在實際的調查、分析過程中,體驗數學與生活的緊密聯系, 感知“信息數字化”的最基本方法和作用,初步形成數字符號性的認識,培養對應思想和符號化思想。
?。?)在具體情境中,嘗試對信息進行數字化處理,獲得一些分析研究和解決問題的方法和經驗。
教學重點:體會數學與生活緊密聯系,嘗試對信息進行數字化處理
教學難點:編號時要注意簡潔明了和科學性
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