一、說教材

說課內容：蘇教版小學數學六年級下冊第105頁立體圖形復習的第二課時——立體圖形體積的復習。

教材簡析：本節課復習內容是在學生掌握了一些線和面的知識及對簡單立體圖形特征、表面積和體積意義基礎上進行的。通過這部分內容的學習，使學生進一步積累常見幾何體體積計算方法的經驗，并有利于促進學生進一步提高簡單推理的能力，為今后學習立體圖形起了舉足輕重的作用。

　　教學目標：

知識目標：使學生進一步熟悉立體圖形體積的計算公式，理解體積公式的推理過程及相互聯系。

能力目標：經歷運用公式解決實際問題的過程，培養應用數學知識的意識，發展實踐能力。

情感目標：在活動過程中，關注每一位學生的發展，使他們獲得成功的體驗，對學好數學充滿自信心。

教學重難點：立體圖形體積公式的推倒及相互聯系。

教學準備：多媒體課件圓柱體教具正方形紙作業紙橡皮泥

　　二、說教法

　　因為這節課是幾何知識的復習課，所以我采用以直觀演示法、操作發現法為主，以設疑誘導法、一題多變法為輔來實現教學目標。

　　三、說學法

　　教學中充分發揮學生的主體作用，學生能想、能說、能做的教師決不包辦，居于此，我設計如下的學法，課前預習法、獨立思考法、動手操作法、合作交流法，讓學生在自主、合作、操作活動中獲取知識，培養探究精神和應用能力。

　　四、教學程序

　　（一）直接揭示課題

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