大家好!今天，我說課的內(nèi)容是《談生命》，下面將從以下幾個方面對本課的教學(xué)設(shè)計進行說明。

一、說教材

　　1、教材解讀

　　《談生命》是冰心的一篇談生命本質(zhì)和生命意義的美文，道出了她歷經(jīng)滄桑、倍嘗酸甜苦辣的生命“體驗”。全文僅有一長段，但思路清晰、章法嚴(yán)整、文字簡潔、哲理深邃，形象表達(dá)尤其精彩。開篇用一句話：“我不改說生命是什么，我只能說生命像什么”引出話題，接下來以“一江春水”和“一棵小樹”為喻描寫生命歷程，最后直抒胸意，升華哲理，揭示了生命由生長到壯大再到衰弱的一般規(guī)律，以及生命中的苦痛與幸福相生相伴的共同法則，表達(dá)了生命不止，奮斗不息的意志和豁達(dá)樂觀的精神。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　(1)理解、積累“讀一讀，寫一寫”中的詞語;

　　(2)體會文中比喻、反復(fù)等修辭手法的巧妙運用;

　　能力目標(biāo)：

　　(1)整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)正確、流利、有感情朗讀課文的能力;

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生用圈點，勾畫的方法品讀文章精美簡練的語言。培養(yǎng)感悟能力。

　　3、教學(xué)重點：

　　(1)理解作者含蓄而深厚的感情，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀的人生態(tài)度。

　　(2)賞析文中優(yōu)美、含蓄、富有哲理的語言，加強對文字的感悟能力;

　　4、教學(xué)難點：

　　透過文章精美、簡練、富有畫面感的語言，品味文章深沉含蓄的意蘊。

二、說教法

　　情境導(dǎo)入法，誦讀教學(xué)法，聯(lián)想想象法

　　三、說流程

　　(一)情境導(dǎo)入：

　　教師在黑板上寫下“生命”二字，引導(dǎo)學(xué)生描述由這個詞引發(fā)的生活聯(lián)想，以口頭作文的形式表達(dá)自己對生命的體驗，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。