本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)想是:用科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。因?yàn)榭茖W(xué)課以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,以發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,并為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。所以這一課要使學(xué)生認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)的特點(diǎn),了解不同的物體熱傳導(dǎo)能力不同,必須由學(xué)生自己去探究,親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),從而進(jìn)行觀察,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從實(shí)踐操作中獲得知識(shí)。
在《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下,根據(jù)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)研究過(guò)程的一般規(guī)律,并結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況,我制定本課教學(xué)目標(biāo)如下:
1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)現(xiàn)象,了解不同的物體熱傳導(dǎo)能力不同,學(xué)會(huì)區(qū)分熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體。
2.能力目標(biāo):通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和研討等活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)科學(xué)程序進(jìn)行探究的能力和利用熱傳導(dǎo)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.情感目標(biāo):通過(guò)設(shè)疑、探究、研討、運(yùn)用等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生探索熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極探究、求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。
本課是本冊(cè)教材中“熱”教學(xué)單元的第一課,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)后,可以為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他熱的知識(shí)打下基礎(chǔ)。因此我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)的特點(diǎn)及了解不同的物體熱傳導(dǎo)能力不同。因?yàn)椤盁帷毖刂矬w傳遞時(shí),只能憑皮膚的觸覺感知,不能靠視覺觀察,給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定的困難,所以實(shí)驗(yàn)只有做成功了,才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)的特征。因此我確定本課的教學(xué)難點(diǎn)是:熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與控制。
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