一、說(shuō)教材
1.這篇課文的地位、作用
《〈物種起源〉導(dǎo)言》是高中語(yǔ)文第二冊(cè)第一單元的第二課,屬基本篇目講讀課。以我的理解,本單元第一課安排了毛主席的《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇帶有極強(qiáng)的政治意識(shí)的策論文章,本課安排于這一課之后,主要是為了進(jìn)一步鞏固“整體把握,篩選信息”的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。歸納出篩選信息的要點(diǎn),并靈活的應(yīng)用于下兩篇的自讀課中,這篇課文起著承上啟下的作用。
2.學(xué)目標(biāo)的確定極其依據(jù)
新版《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)高一學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文的要求是:“著重提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解、分析、歸納能力”,“整體把握課文內(nèi)容,概括要點(diǎn)”,而高一的學(xué)生在初中的基礎(chǔ)上,有了一定的自學(xué)能力。因此,我確定我的教學(xué)目標(biāo)為:
情感目標(biāo):學(xué)習(xí)達(dá)爾文為科學(xué)而不懈努力,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。
知識(shí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握篩選各種信息的技巧,能迅速準(zhǔn)確地篩選出有關(guān)信息。
能力目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與能力,深刻領(lǐng)會(huì)一些詞句在文章中的表意功能。
3. 教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)大綱對(duì)本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)的要求“整體把握,篩選信息”及這一課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)“篩選主要觀點(diǎn),篩選關(guān)鍵語(yǔ)句”,因此,確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為:
A.整體把握文章,篩選文章中的重要信息,并訓(xùn)練學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的組合輸出能力。
B. 通過(guò)對(duì)文中一些長(zhǎng)句的分析,對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中重要信息的能力,進(jìn)而達(dá)到對(duì)句子的深入理解。
4.教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn),是就學(xué)生的接受而言,因?yàn)檫@篇課文比較枯燥也不易懂,要正確、迅速地篩選出有關(guān)信息對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的,因此,教學(xué)的重點(diǎn)A也是教學(xué)的難點(diǎn)。
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