尊敬的各位老師,你們好!今天我說課的內容是蘇教版小學語文第七冊的第三單元一篇課文《桂花雨》。我將從以下幾個方面展開我的說課。
一、說教材
《桂花雨》選自蘇教版語文四年級上冊第三單元,通過對本單元課文的學習,讓學生能夠感受體會泉城、九寨溝、荷蘭美麗的風光,領悟其特點,體驗“我”兒時搖桂花的快樂,品味泉城的活力之美,九寨溝的神奇之美,荷蘭的閑靜之美以及陣陣桂花雨所透露的鄉情之美,培養學生熱愛大自然、熱愛祖國和家鄉的情感,培育愛美情趣。本文以“桂花雨”為題,以“桂花香”為線索,寫了作者童年時代的“搖花樂”,表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。文章清新自然,感情豐富真摯,本文的思鄉情感對于四年級的學生來說還是一個空白點,在教學中如何調動學生的生活經驗,讓學生走進文本與文本對話,讓學生走進作者與作者情感相融,是我本課設計與研究的重點。
二、說教學目標
基于對教材的研究,根據《九年義務教育語文課程標準》對第二學段學生的識字閱讀要求,我將從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度價值觀”三個維度確定目標如下:
1、知識與能力目標:學會本課的10個生字,兩條綠線格內的只識不寫,理解由生字組成的詞語。
2、過程與方法目標:以插圖,課件和音樂渲染的方式,引導學生讀課文,從中感受“搖花樂”,注重探究式學習,體會思鄉情。
3、情感態度價值觀目標:理解母親說的“外地的桂花再香,還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂”這句話,體會思鄉情。
教學重點:引導學生從搖花樂中體會作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念。 教學重點:體會母親說的“外地的桂花再香,還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂”所表達的感情。
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