一、說(shuō)教材：

　　1、教材內(nèi)容：

　　義務(wù)教育新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第46、

二、教材分析：

　　倍的認(rèn)識(shí)一節(jié)是在學(xué)習(xí)了乘法口訣后出現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圓圈圖圖的方式，建立求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的計(jì)算思路，為解決問(wèn)題構(gòu)建思維模式。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）經(jīng)歷倍的概念的初步形成過(guò)程，體驗(yàn)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

　　（2）在充分感知一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的計(jì)算思路

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理能力及善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、重 點(diǎn) ：理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，實(shí)際上就是看：一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù) 。

　　難 點(diǎn) ：在理解倍的意義基礎(chǔ)上，掌握求一數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法。

　　5、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、數(shù)學(xué)練習(xí)本

三、說(shuō)教法：

　　根據(jù)以上分析，教學(xué)時(shí)，我主要采用電化教學(xué)、啟發(fā)談話、實(shí)物操作、合作交流等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境與和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，自覺(jué)主動(dòng)地獲取知識(shí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓他們通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[小棒和圖片，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，初步建立倍的概念，進(jìn)而明白一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的具體意義。

四、說(shuō)學(xué)法：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

　　2、運(yùn)用獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　由于倍的概念比較抽象，學(xué)生不容易理解，所以本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境奇花島探迷，先復(fù)習(xí)一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)自動(dòng)生成知識(shí)：一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，就是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有熟悉感，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種用數(shù)學(xué)眼光分析觀察日常生活問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)過(guò)程充分依靠教材的編排思路，挖掘教材的編排特點(diǎn)，分以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。