一、說教材：

　　設(shè)計意圖：大班幼兒的求知欲望和好奇心逐漸增強，對身邊的事物有濃厚的興趣，并且樂意親自動手去探索。玩水是幼兒最喜歡的活動，而沉與浮又是日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，所以我設(shè)計了《物體在水中的沉與浮本次活動意在用豐富的材料讓幼兒去挖掘物體在水里的沉浮規(guī)律。《新綱要》中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望；科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，我選擇了物體在水中的“沉浮”現(xiàn)象，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，在活動中我為幼兒提供了豐富可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動提供條件，通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探究的意識和能力，學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

二、學(xué)情分析：

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，幼兒的想象思維快速發(fā)展，生活經(jīng)驗有所豐富，所以活動的內(nèi)容設(shè)計可以更豐富些，不能僅僅局限于玩水的活動，而應(yīng)適當(dāng)?shù)募尤敕从澄矬w性質(zhì)的探究和理解。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

　　在新《綱要》中指出，科學(xué)教育的目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程與結(jié)果。”因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，我根據(jù)知識經(jīng)驗、能力、情感三個方面制定了一個三維目標(biāo)：

　　（1）、初步了解不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　這是從幼兒的知識經(jīng)驗培養(yǎng)角度考慮預(yù)設(shè)的目標(biāo)。大班幼兒的好奇心比較重，所以要培養(yǎng)幼兒對周圍科學(xué)現(xiàn)象感興趣，讓幼兒親身去觀察，從而感受到科學(xué)的奇妙。

　　（2）、積極思考的能力，嘗試用簡單的圖畫記錄實驗結(jié)果并用語言完整連貫地表達(dá)自己的實驗結(jié)果。

　　這是從幼兒的能力培養(yǎng)角度考慮預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是對幼兒綜合能力的培養(yǎng)，重點鍛煉幼兒的思維能力，語言邏輯能力和表現(xiàn)能力。

　　（3）、對科學(xué)活動感興趣，體驗動手探索帶來的快樂。

　　這是從情感培養(yǎng)角度設(shè)定的目標(biāo)，主要培養(yǎng)幼兒對科學(xué)感興趣，愿意對一些科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行嘗試，是他們長大以后在科學(xué)世界中進(jìn)行探索，不斷進(jìn)取的動力。