一、設(shè)計意圖

　　《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。班里的動物角飼養(yǎng)的小烏龜，是幼兒每天接觸的好伙伴，也是他們的最愛，而很多時候，我發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡圍在那里觀察小烏龜并模仿其爬行。根據(jù)小班幼兒的特點:身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣.結(jié)合《綱要》：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”我嘗試將運動領(lǐng)域內(nèi)容與其它領(lǐng)域內(nèi)容有機整合，采用游戲化、情景化等教學手段組織本次活動，讓幼兒以小動物的角色身份參與其中，促進幼兒認知、情感、社會性和運動能力方面的發(fā)展。

二、目標定位

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點，結(jié)合教材內(nèi)容，我制定本次活動的目標： 1.能大膽探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動。 2.學習聽指令手膝著地爬，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3.初步學習合作，體驗合作游戲帶來的快樂。根據(jù)目標，我把活動的重點定位于：發(fā)展幼兒的基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。活動的難點是：引導幼兒聽指令，按要求進行活動。對于突破重點采用的方法是： 1.讓幼兒在實踐中探索交流，在游戲中鞏固動作。 2.創(chuàng)設(shè)難度層次不同的情景，提高動作技能。 3.建構(gòu)積極有效的師幼互動，幼幼互動。對于突破難點采用的方法： 1.創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍； 2.運用適當?shù)闹笇В纾汗膭畋頁P；榜樣示范；個別指導。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動準備： 1．經(jīng)驗準備：課前帶領(lǐng)幼兒了解小烏龜?shù)纳盍曅裕褂變簩π觚數(shù)呐佬杏幸欢ǖ牧私狻?2．物質(zhì)準備：師幼每人一個貼有烏龜圖案的松緊頭飾；紅、綠兩色大小不一的沙包若干；紅綠兩色筐子各兩個；小橋；地毯；背景音樂。