一、說設(shè)計(jì)意圖：

　　捉迷藏是小班孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，故事《藏在哪里了》就是以這樣一個游戲展開的。《藏在哪里了》畫風(fēng)獨(dú)特，帶給孩子們特別的視覺沖擊，畫面的重點(diǎn)非常突出，有利于幼兒觀察和講述。在活動中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在和動物朋友一起捉迷藏，引導(dǎo)幼兒對動物朋友的外形特征有進(jìn)一步的了解。另外我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“……躲在……”的句式來講述小動物躲藏的位置，并在幼兒講述的過程中，引導(dǎo)提醒幼兒把話說完整。活動是從故事的名字開始，猜測故事的內(nèi)容，引發(fā)閱讀的興趣。在閱讀正文之前，教師引導(dǎo)細(xì)致觀察封面上的圖片，向孩子們交代了故事中所有的角色，并且含蓄地告訴他們遇到問題的解決方法，在這個環(huán)節(jié)中我們讓孩子鞏固對動物外形特點(diǎn)的了解。在故事正文中躲藏的小動物們都露出了自己的某個部位，因此在活動中，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，尋找動物的外形特征，運(yùn)用已有的一些相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，幫助小狐貍尋找朋友。

二、說目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，尋找動物，了解動物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系。

　　2、大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。

三、說活動準(zhǔn)備：

　　繪本《藏在哪里了》的PPT課件。

四、說教法學(xué)法：

　　本次活動我主要采用了觀察法猜測法、多媒體手段驗(yàn)證展示法、通過孩子與課件的有效互動從而達(dá)成目標(biāo)。在觀察講述時(shí)從故事封面開始，封面上的圖片對于孩子理解、講述故事同樣有著至關(guān)重要的作用，小小的畫面上所有參與游戲的動物朋友都呈現(xiàn)無遺，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，有利于幼兒更好地熟悉動物的外形特征。再細(xì)看，原來他們正在用“石頭、剪刀、布”的方法來分工。最特別的是大象，它用鼻子來猜拳，這個細(xì)節(jié)會讓孩子對這本書更充滿了期待。這也生動地向孩子展示了一種“解決問題”的方式。