各位領導、同事：

　　我今天說課的題目是小學數學人教版二年級上冊《長頸鹿和小鳥》也就是（用乘法口訣求商），這課是北師大版二年級數學上冊，第八單元“除法”的第一課，它是在本冊第四單元“分一分與除法”的基礎上的后續教學，在這之前，學生對除法的意義已有了初步的體會，會用2—9的乘法口訣口算表內乘法，會用2—5的乘法口訣口算表內除法。本節課通過長頸鹿給小鳥準備房子的情境，讓學生進一步學習用6－9乘法口訣求商，進一步讓學生體會除法的意義，感受除法與生活的密切聯系，發展學生分析問題及解決問題的能力。在教學時，讓學生通過獨立思考，合作交流的學習方式，經歷解決問題的過程。重點是提高學生的運算能力，就是能熟練地用乘法口訣求商，培養學生的應用意識及解決生活中簡單問題的能力。通過學習，使學生獲得學習數學的成功體驗。

　　教學過程：教材是我是這樣安排的：

　　首先展示的是一幅情境圖：上面有這樣的數學信息“42只鳥”，“6只小鳥住一間房子，我要為它們準備幾間房子？”然后是：想一想“如果來了48只鳥，長頸鹿需要準備幾間房子？”再后來安排的是口算練習，最后是；數學故事“分草莓，”也是解決生活中實際問題的拓展練習。

　　鑒于本課的教學目標及教材的編排意圖，根據低年級的學生學習數學的特點，我選用的是情景教學模式，把整節課串成一個。

　　請各位領導和同事提出批評指正，謝謝。