各位老師、各位評委：

　　大家好！

　　我是來自官當(dāng)中學(xué)的參賽選手，我說課的標(biāo)題是《中國石拱橋》。我說課的內(nèi)容包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計等。

一、 教材分析

　　1、教材的地位與作用

　　《中國石拱橋》是篇事物說明文，它是按總分總的結(jié)構(gòu)順序來說的。先總說石拱橋的特點，接著以趙州橋、盧溝橋為例具體說明久、美、堅的共同特點，最后說我國石拱橋取得的光輝成就。全文條分縷析、井然有序。本篇課文是八年級第三單元的第一篇說明文，因此要作好說明文的入門指導(dǎo)工作。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)單元教學(xué)要求，課文特點以及初二學(xué)生開始學(xué)習(xí)說明文的實際情況來確定目標(biāo)：

　　（1）整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點，理清說明的順序。

　　（2）學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，品味說明語言的準(zhǔn)確性。

　　（3）了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。

　　3、教學(xué)重點、難點

　　（1）說明事物應(yīng)抓住事物的特點。

　　（2）選取代表性事例說明事物。

二、教法與學(xué)法

　　為了更好地突出重點、突破難點，我采用了演示、投影、創(chuàng)設(shè)問題情景法、討論法、歸納法等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，突出學(xué)生的主體地位。并對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力，達(dá)到不但使學(xué)生愛學(xué)，還要使學(xué)生會學(xué)，為了提高課堂效率，適當(dāng)輔以多媒體技術(shù)，嘗試一種較為寬松的學(xué)習(xí)方法，使語文學(xué)習(xí)具有開放性。

三、教學(xué)設(shè)計

　　本節(jié)課我遵循“教學(xué)——探究——歸納——應(yīng)用”的原則，為了落實教學(xué)的重、難點我的教學(xué)將按照“整體感知——研讀品味——自由探討——拓展延伸”這一流程進行。