一、說教材

　　我說的內(nèi)容是人教版PEP小學(xué)小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書供三年級起使用的第二冊Unit3 《How  many?》第一課時。全課緊緊圍繞“詢問物體多少”這一日常用語展開。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)會用“How  many?”來詢問物體的多少和用英語表達(dá)數(shù)字來回答物體多少這個問題。可見本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課。而且所學(xué)這些知識點都是學(xué)生非常熟悉而且和日常生活息息相關(guān)的，所以教師教起來會比較順手，學(xué)生也會樂于學(xué)習(xí)，并易于在生活中進(jìn)行運用。因此，我以“任務(wù)型”教學(xué)為綱領(lǐng)，通過聽，說，讀，寫，演，畫，唱等一系列教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵同學(xué)們大膽運用英語參與實踐并及時予以表揚(yáng)和鼓勵使他們獲得學(xué)習(xí)英語的成就感和喜悅感。

　　根據(jù)教材及英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，特定本課教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、掌握How  many句型的含義和使用；

　　2、能用英語表達(dá)1——15的數(shù)字。

　　3、通過小組合作交流，達(dá)到綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　本課的重、難點為：句型How many ?及11-----15數(shù)字的認(rèn)讀。

二、說教法：

　　本課我借助“任務(wù)型”教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，為此，本課我采用如下教學(xué)法：

　　1、全部動作反應(yīng)法（TPR），讓學(xué)生在有節(jié)奏說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)、在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行順利的交流打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、游戲法：通過多種游戲使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、情景教學(xué)：利用電腦課件、圖片、實物，使學(xué)生在特定的語境中領(lǐng)悟到該課的重點。