說(shuō)教材：

　　這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。

　　文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái);派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水;毛主席來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。

　　選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)文章記敘的順序;二是體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，從毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)中受到教育和感染。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。

　　2、知道本文寫了毛主席在花山的哪幾件事，能自己概括主要內(nèi)容。

　　3、了解到毛主席平易近人和關(guān)心群眾、一心為群眾著想的美好品質(zhì)。

　　4、練習(xí)有感情地朗讀課文的能力。

　　5、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物方法。

說(shuō)重難點(diǎn)

　　1、了解毛主席在花山的哪幾件事

　　2、學(xué)習(xí)毛主席的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)領(lǐng)袖的熱愛。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　一、 落實(shí)字詞的教學(xué)

　　在這節(jié)課上，要落實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)是生字的讀音，碾米的碾容易讀成zhǎn ，沏茶的沏容易讀成第四聲，而詞語(yǔ)簸箕、笤帚的第二個(gè)音節(jié)都是輕聲，在這里要做強(qiáng)調(diào)，否則學(xué)生在連讀時(shí)容易出錯(cuò)。同時(shí)要求學(xué)生在教室里找到相應(yīng)的東西：簸箕、笤帚、旮旯。

　　二、 理清情感脈絡(luò)，樹立主席形象

　　在默讀課文后，要求學(xué)生找出毛主席在花山小住期間與群眾相處的事件：請(qǐng)群眾回來(lái)碾米、給群眾送茶水、幫群眾推碾子，從這從這三件事中，你感受到了一個(gè)怎樣的毛主席?從而在學(xué)生心目中出現(xiàn)了一個(gè)處處為群眾著想、時(shí)時(shí)關(guān)心群眾日常生活小事的偉人形象。