一、 說(shuō)教材

　　1教材的地位和作用

　　本課是新規(guī)范英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第四冊(cè)第五模塊的第二和三單元，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，這兩單元合并為一節(jié)長(zhǎng)課進(jìn)行教學(xué)。這兩單元主要操練一些單詞和句型，進(jìn)一步鞏固不規(guī)則形容詞的比較級(jí)“…better than…, …worse than…”，并在此基礎(chǔ)上鞏固復(fù)習(xí)動(dòng)詞like和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，學(xué)習(xí)一些樂(lè)器的名稱和一首歌曲。通過(guò)使用圖片、多媒體課件和創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的方法，有效地操練句型，做到句型操練與情境相結(jié)合。本課在本模塊中起著承上啟下的作用。

　　2 教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)同學(xué)已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和本課在本模塊中的地位和作用，根據(jù)教學(xué)大綱的總體教學(xué)目標(biāo)，確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1） 語(yǔ)言技能目標(biāo)：

　　a. Lili is better /worse than Xiaoyong.

　　b. Lanlan and Maomao like the guitar.

　　c. They can play the erhu.

　　Song: I can play the trumpet.

　　2） 運(yùn)用能力目標(biāo)

　　能運(yùn)用“…better /worse than…”對(duì)事物進(jìn)行比較。

　　能運(yùn)用“l(fā)ike”表達(dá)喜愛(ài)的樂(lè)器。

　　能運(yùn)用“can”表達(dá)有能力彈奏某一樂(lè)器。

　　3） 素質(zhì)教育目標(biāo)

　　a. 培養(yǎng)同學(xué)欣賞美、評(píng)價(jià)美的能力。

　　b. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)同學(xué)大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。

　　c. 培養(yǎng)同學(xué)在真實(shí)環(huán)境下綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　3 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　培養(yǎng)同學(xué)在特定語(yǔ)境中領(lǐng)悟和使用語(yǔ)言進(jìn)行有意義交際的能力是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)分析，本課的句型“Lili is better /worse than Xiaoyong. They can play the erhu.”對(duì)培養(yǎng)同學(xué)就某一事物好壞比較的會(huì)話交際能力起著極其重要的作用，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：1、能熟練聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課所學(xué)的有關(guān)樂(lè)器的單詞。2、能運(yùn)用所學(xué)句型在情境中自由交流。