《飛向藍天的恐龍》說課稿一

一、說教材

　　《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家通過研究鳥類化石和恐龍化石，提出一種假說：鳥類很有可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末，我國科學家在遼西的發現，為人類想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。

　　重點是恐龍是如何飛向藍天的演化過程；難點是體會用詞的準確生動。我設計的是第一課時。

二、說教學思路

　　本節課是根據課標、教師用書的整合來設計的，注重年級目標的全面性。從知識與能力過程與方法情感態度與價值觀三個維度來完成教學目標。知識方面設計了字詞的學習，從學習字詞中掌握方法，整個教學過程中重點體現讀，以讀代講，把充分的時間留給學生，引導學生自主、合作、探究學習，重點體現人文性，工具性只是在結尾處點到用詞的準確生動，下節課繼續體會。

三、說教學設計

　　導入時，展示圖片，喚起學生的學習興趣。在初讀課文時，復習學生學過的讀書方法，目的是以前學過的方法是為后期的學習服務的，這節課也在本冊教材的最后一單元，要求學生綜合運用本學期學到的閱讀方法。初讀課文是發現發現的問題，讓學生合作解決，體現了以學生為主，合作探究學習，在這一邊的讀書中解決一部分問題。再讀課文，學生把存在問題的相關語句有針對性的讀，從中有新的收獲。三遍讀課文，賽讀。邊讀邊發現問題，學生互評，老師評價，引出生字的書寫，意圖是在讀中滲透字的學習。四年級的生字學習主要放在課前預習中，課堂只是點撥個別有代表性的生字，并及時檢測學生的學習情況，增強教學活動的目的性。最后一遍要求學生默讀課文，畫出感興趣的語句，初步體會用詞的準確性。