買洗衣機一課是北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊加與減這一單元的內容，下面我從教材分析、教法與學法和活動過程等三個方面來進行闡述。

一、說教材分析

　　這節課的內容是三位數加減混合計算。三位數加減混合計算是學生在日常生活中經常遇到的問題，在此之前學生已學過三位數連加和三位數連減的計算。本節課旨在讓學生結合具體情境，培養估算能力，探索加減混合計算的方法，并能正確計算；能運用所學的知識解決簡單的實際問題，體會數學與實際生活得聯系。

　　《數學課程標準》特別提倡所學數學內容與現實世界的密切聯系。本單元的主題是用計算解決生活中的問題，因此，教材一開始就出示小剛看見奶奶洗衣服很辛苦于是就想買臺洗衣機，并給出了爸爸的月收入和媽媽的月收入與家里的月生活費，通過這種獨特的方式呈現出生活中的問題，讓學生提出問題并解決問題。最后，教材安排了一些接近生活，具有操作性、開放性和挑戰性的習題，讓學生學會運用所學知識解決問題。

　　教學目標：

　　1、發展從圖中獲取信息、提出問題。

　　2、結合具體情境，培養估算能力，探索加減混合計算的方法，并能正確計算。

　　3、能運用所學的知識解決簡單的實際問題，體會數學與實際生活得聯系。

　　本節課的活動重難點是結合具體情境，探索三位數加減混合計算的計算方法，并能夠正確地進行計算?；顒拥臏蕚洳牧嫌校憾嗝襟w課件、家庭理財調查表、小組活動記錄單。

二、說教法與學法

　　《數學課程標準》指出：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。因此在本節課的教學中，我從學生已有的知識經驗入手，挖掘生活中的數學素材，大膽探索通過數學實踐活動這種學習方式，引導學生進行自主學習，同時，我將教材中較枯燥的數學問題轉化成形象生動、貼近兒童實際的實踐活動，讓學生在活動中感受、體會、理解并掌握知識，真正成為活動的主體。