教學(xué)內(nèi)容：

　　小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化(《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》第八冊(cè))．

教學(xué)目的：

　　1．理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；

　　2．通過(guò)觀察、操作、概括、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；

　　3．教育學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣．

教學(xué)重點(diǎn)：

　　在總結(jié)、歸納規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力．

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟練運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題．

教學(xué)用具：

　　電腦輔教軟件，實(shí)物投影，填數(shù)用表，數(shù)學(xué)卡片和一個(gè)鈕扣．

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1．出示數(shù)位順序表：

　　問(wèn)：(1)說(shuō)出每個(gè)數(shù)所在數(shù)位，并表示多少？

　　(2)看這個(gè)表，說(shuō)明哪兩個(gè)數(shù)位間進(jìn)率是10，或者進(jìn)率是100？

　　2．注意觀察(電腦演示)

　　2.576＜25.76＜257.6

　　(1)將25.76的.向右移一位，變成257.6．

　　問(wèn)：1)你看到了什么？

　　2)比較25.76與257.6的大小．

　　(2)將25.76的.向左移一位，是2.576．

　　問(wèn)：1)你看到了什么？

　　2)比較25.76與2.576的大小．

二、導(dǎo)入：

　　看來(lái)小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)，會(huì)引起小數(shù)大小的怎樣的變化呢？今天我們就一起研究這個(gè)問(wèn)題(出示題目)．

三、新授：

(一)下面我們以小組合作的方法研究這個(gè)問(wèn)題．

　　1．(每組一個(gè)學(xué)具袋一個(gè)表)，請(qǐng)組長(zhǎng)分工，大家一起利用學(xué)具按照表上的要求，邊擺邊填，并找出規(guī)律．

　　2．反饋．

　　3．說(shuō)說(shuō)填表的方法

　　把0.6小數(shù)點(diǎn)向右移一位，0.6m6m=600cm．

　　把0.6小數(shù)點(diǎn)向右移二位，0.6m60m=6000cm．

　　把0.6小數(shù)點(diǎn)向右移三位，0.6m600m=60000cm．

　　4．獨(dú)立思考：將0.6m6m，0.6m有什么變化？

　　0.6m6m原數(shù)擴(kuò)大10倍．

　　0.6m60m原數(shù)擴(kuò)大100倍．

　　0.6m600m原數(shù)擴(kuò)大1000倍．

　　5．你怎樣看出從0.6m6m，原數(shù)擴(kuò)大了10倍？還可以怎樣想？

　　①因?yàn)?m的6在個(gè)位，0.6m的6在十分位，個(gè)位和十分位進(jìn)率是10，所以原數(shù)擴(kuò)大了10倍．

　　②還因?yàn)?.6m=60cm，6m=600cm，600cm是60cm的10倍．0.6m變成6m，原數(shù)擴(kuò)大10倍．

　　6．從0.6m60m，擴(kuò)大100倍，道理是什么？從0.6m600m，擴(kuò)大1000倍，道理也相同．

　　7．根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的，你能概括出小數(shù)點(diǎn)右移，原數(shù)怎樣變化？

　　小數(shù)點(diǎn)右移一位，原數(shù)擴(kuò)大10倍．

　　小數(shù)點(diǎn)右移二位，原數(shù)擴(kuò)大100倍．

　　小數(shù)點(diǎn)右移三位，原數(shù)擴(kuò)大1000倍．

　　8．老師板書(shū)右移擴(kuò)．