一、設計思路:
近來我發現我班幼兒對于面點比較喜歡,但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大,探索性較大的物品,具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作,喜歡自己動手,并且做一些能吃的東西就更為愉快,科學教育的內容應從幼兒的身邊取材,我這次活動的選材就來源于生活所以我設計了關于面粉的活動。
二、教學目標
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。新《綱要》中指出:目標要注重全面性,要為幼兒一生的發展打好基礎。根據我們青豆班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含情感、態度、能力、知識、技能等方面的目標:
1、通過玩玩、說說、做做的活動,初步感知面粉外部及內部的特性及各種類型的面粉制品。
2、激發幼兒動手操作的興趣,鞏固捏、團、搓、壓等技能培養幼兒發散性思維。
3、激發幼兒喜歡吃面粉制品,及愛惜糧食的情感。
根據目標,我把活動的重點定位于:初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。
難點是:嘗試用加水的方法把面粉變成面團感知面粉內部粘的特性。
為了有效地突破重點和難點,我還采用了一定的方法,如讓幼兒觀察、嘗試、探索,在實際操作中解決問題,建構積極有效的師幼互動等。新《綱要》中指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動應力求形成“合作探究式”的師幼互動。因此,教師不光要與孩子平等地參與活動,更應該具備對幼兒科學教育活動的觀察、研究和指導的技能,同時順應幼兒的創造性思維,采取相應的適宜的教法與學法,我將在活動過程中具體為大家介紹一下。
總之,目標的定位遵循了幼兒的身心發展規律和學習特點,注重科學教育內容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性,以游戲操作為基本活動方式,寓教于樂,動靜交替,為此我還做了如下活動準備:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/541407.htm