《瑞恩的井》。這是一篇讀來令人心靈震撼的課文。課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現“讓非洲的每個人都能喝上干凈的水”的夢想,額外幫家里做家務來攢錢。在不懈努力下,瑞恩的井終于建成了。全文語言樸素,層次清晰,字里行間充滿了濃濃的人性美,小瑞恩的善良和執著,感染著每一個人,文中還有許多人在瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手,獻上了愛心,同樣使我們感受到愛的溫暖。
依據新大綱對高年級閱讀教學的要求,結合本課教材特點和學生的實際情況,我在第一課時主要安排了正確、流利朗讀課文,掌握本課的生字詞,辨析“募捐、捐助、募集”三個詞語的異同,理清文章脈絡,初步理解瑞恩的人物形象。第二課時確定以下的教學目標:
1、有感情地朗讀課文,引導學生從瑞恩的語言、行為上去體會瑞恩的愛心、同情心、學會關心他人,表達對瑞恩的敬佩之情。從而引導學生形成正確、有意義的人生觀、價值觀,激勵學生超越自我,實現夢想。
2、理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”的含義,這既是是本課的教學重點,也是難點。
3、體會瑞恩為實現夢想而執著追求的精神。
為了完成教學目標,解決教學重點、突破教學難點,課堂教學我將設計以下環節:
一、由“井”引入,扣動心弦
瑞恩的夢想因“井”而起,因此本課也以“井”為切入點,出示圖片:瑞恩與烏干達村名在井邊歡慶的場景,通過賞圖,激發學生對課文的回憶,簡單敘述課文的主要內容。隨后教師過渡:瑞恩為什么會想到要為非洲兒童打一口井?讓學生自讀課文,學生可能會主要圍繞第二自然段,介紹非洲孩子的惡劣的生活條件,教師相機出示非洲孩子生活狀況的圖片資料,在學生產生心靈震撼時,出示“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”,通過自讀、個別讀等形式,初步感悟“希望”、“每個人”、“干凈”等詞語所蘊含的深層含義。這句話在文中出現了兩次,既是瑞恩決定攢錢的原因,也是瑞恩能實現自己的夢想的精神動力,是貫穿全文的一條線索,進一步表現了瑞恩的真誠,無私,沒有國界的愛。
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