一、 說教材

　　《暮江吟》這是唐代詩人白居易上任杭州刺史途中寫的一首風(fēng)景詩。這是一首寫景佳作，詩句語言流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫，運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的的意境。教材選編這首詩的目的是為了讓學(xué)生在讀中悟詩，體會(huì)詩的意境，感受詩人的情感，受到古典文學(xué)的熏陶，提高語文素養(yǎng)。

二、 說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對中高年級在閱讀詩歌教學(xué)中的要求，要讓學(xué)生大體把握詩意，體會(huì)詩人的情感。同時(shí)綜合以上教材分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　（1）學(xué)會(huì)本課的生字“吟”“瑟”。

　　（2）能正確、流利、有感情的朗讀、背誦詩文。

　　2、過程目標(biāo)

　　（1）通過對關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)作者情感。

　　（2）通過多種讀的方式，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀詩文。

　　3、情感目標(biāo)

　　啟發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛贊美之情。

三、 說教學(xué)重難點(diǎn)

　　本課教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩意，體會(huì)作者情感，積累背誦。

四、 說教法與學(xué)法

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)合教材特點(diǎn)，我主要采用創(chuàng)設(shè)情境、品評賞析等方法，適時(shí)的運(yùn)用配樂引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行朗讀、品悟詩文，讓學(xué)生在讀中融情，悟中入情。

五、 說教學(xué)過程

　　這篇課文我安排一個(gè)課時(shí)，教學(xué)過程我分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行

　　1、激趣導(dǎo)入，引出課題。

　　我的導(dǎo)入是這樣的：同學(xué)們，古詩是中華民族文化的瑰寶，從一年級到現(xiàn) 在我們已經(jīng)學(xué)過許多寫景詩歌，你們能背幾首聽聽嗎？