《長相思》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊第5課的一首宋詞。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過看注釋、邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，并體會作者的思鄉(xiāng)之情。

　　（師范讀全詞，生仿讀兩遍古詩后）

　　師：同學(xué)們能從剛才老師讀的詞中體會到了什么？

　　生1：我體會到了這是一首關(guān)于邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)的詞。

　　（這是一位平時(shí)極少發(fā)言的女生的回答，這種極準(zhǔn)確的感受力令我贊許。但我想知道她是怎么感受到的？是通過課本上的背景圖：“一幅士兵守衛(wèi)圖”知道的，還是從文本上感悟到的？于是我饒有興趣地追問）

　　師：你是怎么知道的？

　　生1：我從“身向榆關(guān)那畔行”這句體會到的。注釋上說“榆關(guān)”指的是“山海關(guān)”，“那畔”指的是“關(guān)外”。整句詩讓我知道了將士們離家鄉(xiāng)很遠(yuǎn)。

　　師向她點(diǎn)頭贊許：你真會學(xué)習(xí)，能借助注釋來體會。誰還想說？

　　生2：我知道將士們思念家鄉(xiāng)，以致于深更半夜睡不著覺。

　　師：你從哪兒體會到？

　　生2：我從“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”體會到的。

　　生3插嘴：我從“故園無此聲”知道詞人因?yàn)橥饷媛曇羿须s不能入睡，才更思念家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)就沒有這種聲音，很寧靜。

　　（學(xué)生的靈感被激發(fā)）

　　生4：我覺得詞人思念家鄉(xiāng)，不僅是家鄉(xiāng)的寧靜，更是因?yàn)榧亦l(xiāng)很溫暖。因?yàn)殛P(guān)外“風(fēng)一更，雪一更”，將士們可能凍得睡不著覺。

　　師（指著一名舉手的男生）：你來說？

　　（出乎意料）生5笑著說：老師，我想讀？

　　生5聲情并茂地讀了全詞，很滿足地坐了下去。

　　師：有了這么多體會，大家也都讀讀吧！

　　學(xué)生很投入地朗誦。

　　師：現(xiàn)在你又有新的體會嗎？

　　（學(xué)生小手林立）

　　生1：老師，我從“山一程，水一程”體會到將士們行軍艱難，山高路遠(yuǎn)。

　　生2：我知道士兵很多：“夜深千帳燈”，很多人都睡不著覺，都亮著燈。

　　生3：我從“山一程，水一程。風(fēng)一更，雪一更”連用了四個“一”體會到將士們的思鄉(xiāng)之情很濃。

　　（這也是一位平時(shí)不愛發(fā)言的女生，她敏銳的語感不由令我?guī)ь^為她鼓起掌來）

　　學(xué)生的思維異常活躍地繼續(xù)著，而這一切僅緣于一個再簡單不過的原因：我給了他們充分表達(dá)的時(shí)間，給了他們允許插嘴的機(jī)會。課堂上，學(xué)生們的智慧令我由衷地贊嘆！