一、 說教材分析

　　紙是日常生活中常見的，也是孩子們十分熟悉的材料。《紙的觀察》這一課是科教版“科學”三年級上冊五單元“紙”的第一課時，主要由三個部分組成：

　　第一部分：觀察一張白紙。學生已經掌握了一定的觀察事物外部特點方法。在這一部分就要引導學生對一張白紙的外部特點進行多角度、多方法的觀察描述。學生在相互傾訴、互相交流的過程中，豐富和調整自己的理解，自主構建新知識。

　　第二部分：是比較兩種不同的紙。當觀察完一張白紙，面前出現另一張不同的紙時，學生首先想到的是進行比較觀察，這時，觀察方法也進行了遞進。在此環節紙的色澤、光滑度、厚薄、軟硬等性狀是學生認識的主要方面。其中。比較紙的厚薄不僅僅是用手摸，還引入了測量的方法。

　　第三部分：是觀察紙的纖維。從不同紙的不同點自然引入相同點-----紙纖維。把紙撕開來，觀察撕開的紙邊，就能發現毛茸茸的纖維。再把紙揉成團后展開，用放大鏡觀察紙面。這些很新鮮的觀察活動會激發學生不斷的拓展觀察事物的方法。對于新的發現學生會產生新的想法和問題，并將引導他們進一步探索，為下一課——造紙打下基礎。

二、說教學目標

　　1、認知目標：讓學生觀察、認識紙的基本特征，知道紙是由纖維組成的。

　　2、技能目標：引導學生運用多種感官，借助簡單的觀察工具對紙的特點進行觀察和描述；讓學生經歷并理解觀察、比較、科學測量等過程，學會運用科學的方法去認識周圍的事物。

　　3、情感目標：讓學生在探究過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心，敢于提出不同的見解, 樂于合作與交流。