一、情景導(dǎo)入

　　（出示糖果）體驗(yàn)"饞"的心理

　　1、師：“兔寶寶們，坐好了，眼睛看老師，今天老師要告訴你們一個(gè)好消息。圣誕節(jié)要到了，昨天圣誕爺爺送給我們小一班每個(gè)小朋友一份禮物，他把禮物放在了紅色的圣誕帽子里。今天兔媽媽把它帶過(guò)來(lái)了，兔寶寶們想不想知道圣誕爺爺送給你們什么啊？我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友上來(lái)摸一摸?！?/p>

　　2、師：“讓兔媽媽來(lái)告訴你們圣誕爺爺給你們帶來(lái)了什么禮物?？?，一顆糖果，誰(shuí)來(lái)告訴我這塊糖果是什么顏色，什么形狀的？”（請(qǐng)幼兒回答，對(duì)他們的回答進(jìn)行糾正）

　　3、師：“兔寶寶們看見(jiàn)這些糖果最想做的事情是什么？兔媽媽告訴你們呀，當(dāng)你們看見(jiàn)很好吃的東西的時(shí)候，比如雞腿，巧克力，蛋糕啊，就想吃它們，這種反應(yīng)叫做"饞"。兔寶寶們饞了沒(méi)？兔媽媽給你們每人發(fā)一個(gè)糖果，但是兔媽媽要告訴你們一個(gè)秘密，你們拿到糖果之后可以馬上把它吃掉，但是也可以不吃，只要你們告訴兔媽媽你們手里糖果的顏色和形狀，兔媽媽會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)你們一顆糖果，這樣啊，你們就有兩塊糖果了。我要先發(fā)給表現(xiàn)好的兔寶寶?！?/p>

　　4、師：“有些饞寶寶已經(jīng)把糖果給吃了，有些兔寶寶表現(xiàn)很好，還沒(méi)有吃呢，我下面要請(qǐng)沒(méi)有吃的小朋友告訴我，你們手里的糖果是什么顏色什么形狀的?！保í?jiǎng)勵(lì)回答對(duì)的幼兒一顆糖果，并用言語(yǔ)表?yè)P(yáng)。對(duì)沒(méi)有克制住饞，吃掉糖果的幼兒說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，下次記得忍住饞，兔媽媽以后也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你糖果的。"）

二、過(guò)程

　　通過(guò)情景渲染，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)克制"饞"的行為，再次抵制誘惑。

　　1、師：“兔寶寶看這張照片，他是誰(shuí)??？對(duì)，他就是經(jīng)常和兔寶寶們玩游戲的小熊寶寶。今天小熊寶寶過(guò)生日了，他邀請(qǐng)小一班所有的兔寶寶們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)呢。兔媽媽給你們準(zhǔn)備了好吃的糖果作為生日禮物，待會(huì)兔媽媽給你們每人發(fā)一個(gè)糖果，然后把它們收集到漂亮的透明瓶子里，熊寶寶收到你們的這份禮物一定會(huì)非常開(kāi)心的?！?/p>

　　2、師：“有些兔寶寶很饞，已經(jīng)把糖果給吃了。但是有些兔寶寶的糖果還沒(méi)有吃呢，現(xiàn)在我要請(qǐng)沒(méi)有吃糖果的兔寶寶告訴我，你們?yōu)槭裁床怀赃@塊糖果啊？”讓幼兒大膽的把自己的想法告訴別人，在分享交流的過(guò)程中，讓每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)同伴達(dá)到克制自己的目的。對(duì)能始終克制自己的幼兒，教師可用夸張的語(yǔ)言說(shuō)：" 哇，你真不錯(cuò)！熊寶寶收到你的這份禮物會(huì)非常喜歡你的。"對(duì)克制不住自己的個(gè)別幼兒，可婉轉(zhuǎn)地說(shuō)："熊寶寶也會(huì)喜歡你的，下次記得把糖果帶給大家一起分享。"

　　3、師：“兔寶寶們看，多么漂亮的瓶子啊，我們把這些糖果收集到這個(gè)瓶子里，熊寶寶看見(jiàn)這份禮物一定會(huì)非常開(kāi)心的?！?/p>