幼兒園大班體育活動說課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班體育活動說課稿1
一、設計意圖
在我們的周圍，圈兒無處不在，但幼兒更關注的是實實在在的實物圈，這些圈很常見思維已經形成定勢，已經不再有新意，很難激發幼兒的創新思維和注意興趣，久而久之，幼兒就會缺乏對周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望，對有些事情會默然視之。在一次的體育活動中，我們只是拿圈來做一個范圍給孩子玩游戲，卻發現有些孩子拿圈來玩出各種玩法，我開始有目的的觀察孩子的反應，發現在后來的活動中大部分的孩子對圈兒的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。為了激起幼兒對圈兒的興趣發展幼兒的想象力，我就設計了本次活動《圈兒變變變》。
二、說活動目標
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用。我確立認知、技能、情感方面的目標，我根據班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標：
1、認知目標：通過游戲使幼兒能夠熟練鉆、爬、跳、跑等基本動作練習的方法。
2、技能目標：通過活動使孩子能夠根據自己想象把圈兒變成各種物體進行游戲，感受用圈玩游戲的樂趣。
3、情感目標：通過活動使孩子喜歡參與體育游戲活動，培養幼兒的合作意識。
本次活動的重點是：培養幼兒合作的意識，通過小組共同探索不同玩法，制定游戲規則，小組競賽等活動，培養幼兒合作的意識，鍛煉合作的能力。
本次活動的難點是幼兒大膽把圈想象成各種物體，并進行鉆、爬、跑、跳的動作練習。我在活動中注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵，榜樣示范，個別指導，小組競賽等活動，注重操作性感受性，體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓幼兒在玩的過程中獲得發展。為此，我做了如下的準備。
三、說活動準備
活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作來獲得發展的。所以我進行了以下的準備：大呼啦圈若干個，起著輔助作用。小呼啦圈也是本次活動的主角，能激發幼兒參與活動的興。我還準備了一些輕音樂來創造氛圍，在幼兒玩的時候可以適當的運用音樂的感染力。最后我在活動中給幼兒一個情境場景，讓一個老師扮演國王。這個情境場景的創設就是為了讓幼兒融入到活動情境中去玩去學習，激起幼兒對活動的興趣。
1、大呼啦圈若干個，小呼圈數量多于幼兒的人數，出了人手一份，還滿足個別幼兒的`需要。
2、音樂：抒情音樂，適當運用音樂的感染力。
3、場景創設
四、說教法
新《綱要》在幼兒健康教案的目標中明確的指出培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。因此，本次活動我除了以可愛，國王的形象，飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘活動的價值，采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：
1、情境教學法：
在教學過程中我有目的地引導或創設有一定角的形象，為主體的生動提供具體的場景，以引起幼兒的興趣，是幼兒融入到情境中。本次活動的過程我就引入了幼兒喜歡的國王形象，引發幼兒融入到圈兒王國中來，在圈兒王國的情境中，使幼兒主動探索圈兒的變法，大膽嘗試積極參與到活動中來。
2、操作法：
它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進行游戲，讓幼兒在玩的過程中形成創新意識和能力。
3、游戲法：
游戲是引導幼兒與同伴共同體驗合作玩圈的快樂。由于我早活動中利用比較輕的的音樂，這給游戲活動注入了新的活力，使幼兒在玩圈兒的過程中創造出各個圈組成的物體。我適時的賞識，把幼兒的創造之花點燃，顯示無窮的力量。
4、比賽激勵發法：我們班的孩子對比賽活動興趣很高，因為在比賽中他們可以得到成功的喜悅。最后的集體競賽活動算是本次活動的小高潮，它幫助幼兒鞏固鉆、爬、跳、跑動作，從而是幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發展。
此外，我還適時采用了交流討論法，賞識激勵法對活動以整合，使幼兒獲得對圈兒的變法的體驗，達到藝術性，愉悅性的和諧統一。
五、說學法
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與活動，不僅鍛煉幼兒的能力更升華了情感，從而促進學習目標的達成，本次的活動幼兒采用的學法有：
1、多通道參與法：新《綱要》明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作。因此，活動中我引導幼兒通過動手操作、游戲、比賽等多種形式讓幼兒參與，使幼兒不知不覺的對圈兒產生興趣。
2、嘗試法：在地二環節操作活動中我就鼓勵幼兒把圈兒變成各種物體。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試不同的變法。當然，幼兒不一定一次就能變成各種物體，他們不斷以動作調節變法。隨著動作，幼兒思維就會靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的變法。通過介紹性評價，對大家的變法匯合，拓展了幼兒對圈兒的變法。
幼兒園大班體育活動說課稿2
活動目標：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協調性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
活動準備：
每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。音樂《白龍馬》《猴哥》活動過程：
1、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，聽《猴哥》的音樂做棍棒操。
導語：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。
2、基本部分：
①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
“孫悟空最大的本領是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發現幼兒不同的玩法，并啟發引導幼兒相互學習、共同分享。
②老師引導幼兒在分享同伴經驗的基礎上，練習膝蓋不著地爬行。
A、請幼兒學學孫悟空爬樹干的動作。
B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規范爬行動作。
D、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
③競賽游戲：《摘桃子》
A、教師引導：“孫悟空的師傅肚子餓了，我們去摘桃子給師傅吃。可是在路上有很多障礙，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！”
B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后“摘”到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發，依次進行。
C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發桃子表示鼓勵。
3、結束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動。
幼兒園大班體育活動說課稿3
一、活動背景：
前不久，我帶著幼兒到幼兒園附近的稻田里去拾稻穗，當他們聽說這些稻子收割完以后變成稻草就沒有用了都直說可惜。考慮大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，我們就問農民叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環保又結實的材料，設計一系列主題活動，充分鍛煉孩子各方面的能力。于是，我根據大班幼兒的特點設計了本次體育活動，滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好愿望。
二、活動目標：
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質
2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
三、活動準備：
稻草錯成的尾巴若干，稻草搓成的繩子若干，活動前幼兒學習將"小尾巴"塞進褲腰的方法、"踩尾巴"的游戲音樂
四、活動流程：
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
五、活動過程：
一）熱身運動
1、隊列練習
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽著音樂做繩操（繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩）
教師自編，上肢——下蹲——體轉-腹背——踢腿——整理運動
二）基本部分
1、請幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩？
請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，湖性揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利
三）自由玩稻草
1、教師提問：你們知道，稻草除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
①有的孩子探索壘高跳
②有的孩子把稻草裝進蛇皮袋里 做成了一個大大的墊子
③有的孩子把稻草扎成一捆，套上馬頭，騎在身下，做成了馬頭琴。
2、互相交流分享各自發現的新玩法。
四）延伸活動：運動項目多
將幼兒探索的玩法保留一段時間，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，教師及時表揚發現新玩法的孩子。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續探索稻草的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗快樂，增進親情，發展想象力和創造力。
五）活動建議
在體鍛活動中，再玩此類游戲時，可對運動量、密度作適當的調節。也可根據氣候、季節的變化，決定游戲的次數。在重復練習中，角色亦可自由選擇變換，提高幼兒參與活動的興趣。
六、活動反思：
這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人，通過幾次的練習玩耍還是比較靈活的。教師在整個活動中很放得開，放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。在觀察到一些現象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗，通過一步步分享新經驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。
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