【必備】說課稿錦集5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的說課稿6篇，希望能夠幫助到大家。

說課稿 篇1

　　各位評委、各位學(xué)員大家好，今天我說課的課題是《不等式基本原理》。我將從教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教法學(xué)法三個(gè)方面來說明。

　　【說教材分析】

　　1.教材的前后聯(lián)系及地位作用

　　本節(jié)課是高中新課程必修4第十章第一節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。

　　本節(jié)的內(nèi)容是繼學(xué)習(xí)等量關(guān)系之后，在實(shí)際生活中存在的又一新的關(guān)系-----不等關(guān)系。不等關(guān)系在現(xiàn)實(shí)世界與日常生活中大量存在，在數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)應(yīng)用中與等量關(guān)系同樣起著重要的作用，它是學(xué)習(xí)不等式性質(zhì)及解法的基礎(chǔ)，又是構(gòu)造方程、不等式與函數(shù)的基石；因此本節(jié)具有重要的奠基作用。

　　2.課標(biāo)要求

　　通過具體情境，感受在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式（組）的實(shí)際背景。掌握比較法。

　　3.教學(xué)目標(biāo)

　　基于新課標(biāo)的要求，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的地位，我提出教學(xué)目標(biāo)如下：

　?。?）知識與技能：

　　①通過具體情景，感受在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，理解不等式（組）的實(shí)際背景；

　?、谡莆兆鞑畋容^法的應(yīng)用。

　?。?）過程與方法：

　　①以問題方式代替例題，學(xué)習(xí)如何利用不等式研究及表示不等式；

　?、谕ㄟ^解決具體問題，學(xué)會依據(jù)具體問題的實(shí)際背景分析問題、解決問題的方法。

　　（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　①通過解決具體問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識狀況及理解程度；

　　②注重問題情境、實(shí)際背景的設(shè)置，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。

　?、蹖W(xué)生通過對問題的探究思考，廣泛參與，使學(xué)生改變自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　根據(jù)本節(jié)課的地位和作用以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，制訂教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值。理解并應(yīng)用作差比較法。

　　根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，以及學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定了教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：用不等式（組）正確表示出不等關(guān)系；作差比較法過程中得變形。

　　【說教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、提出問題、引入新課

　　問題1:在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)量關(guān)系？你能舉出一些例子嗎？

　?。扔邢嗟汝P(guān)系，又存在著大量的不等關(guān)系。如兩點(diǎn)之間線段最短，三角形兩邊之和大于第三邊，等等。人們還經(jīng)常用長與短、高與矮、輕與重、胖與瘦、大與小、不超過或不少于等來描述某種客觀事物在數(shù)量上存在的不等關(guān)系。）

　　問題2: 在數(shù)學(xué)中，我們用不等式來表示不等關(guān)系。下面我們首先來看如何利用不等式來表示不等關(guān)系？

　　【設(shè)計(jì)意圖】問題1:主要是

　　通過課前的問題展示，讓學(xué)生感受不等關(guān)系與等量關(guān)系一樣來源于現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中；隨著新問題的提出，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，通過觀察對比，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　二、思考交流、形成概念

　　1）用不等式表示不等關(guān)系

　　引例1:限速40km/h的路標(biāo)，指示司機(jī)在前方路段行駛時(shí)，應(yīng)使汽車的速度v不超過40km/h,寫成不等式就是：

　　引例2:某品牌酸奶的質(zhì)量檢查規(guī)定，酸奶中脂肪的含量應(yīng)不少于2.5%,蛋白質(zhì)的含量p應(yīng)不少于2.3%,寫成不等式組就是--用不等式組來表示

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生從問題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)中找出列不等關(guān)系的方法，這能培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，同時(shí)也教會學(xué)生運(yùn)用對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)來分析問題的一種方法。教師的注解可以使學(xué)生更好的把握問題的關(guān)鍵。

　　三、反饋矯正、鞏固提高

　　. 問題1:某種雜志原以每本2.5元的價(jià)格銷售，可以售出8萬本。據(jù)市場調(diào)查，若單價(jià)每提高0.1元，銷售量就可能相應(yīng)減少20xx本。若把提價(jià)后雜志的定價(jià)設(shè)為x 元，怎樣用不等式表示銷售的總收入仍不低于20萬元呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖】本題的設(shè)計(jì)主要是加深學(xué)生對不等關(guān)系的認(rèn)識（進(jìn)一步體現(xiàn)本節(jié)的重點(diǎn)）的理解；培養(yǎng)分析問題的能力。在啟發(fā)誘導(dǎo)的同時(shí)，訓(xùn)練了學(xué)生觀察和概括歸納的能力，同時(shí)為下面的例2起鋪墊作用，體現(xiàn)認(rèn)知過程中由簡單到復(fù)雜，由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律。

　　. 問題2:某鋼鐵廠要把長度為4000mm的鋼管截成500mm和600mm兩種。按照生產(chǎn)的要求，600mm的數(shù)量不能超過500mm鋼管的3倍。()怎樣寫出滿足所有上述不等關(guān)系的不等式呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖】本題的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步使學(xué)生更加準(zhǔn)確的把握本節(jié)知識。突破了如何判斷用不等式組正確表示不等式這一教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)時(shí)可先請二位同學(xué)（最好是學(xué)生自愿）分別上臺板演，同學(xué)們集體糾正，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)解題的規(guī)范示例。

　　.教師將教材的例題和習(xí)題整和在一起

　　【設(shè)計(jì)意圖】本題的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步使學(xué)生更加準(zhǔn)確的把握本節(jié)知識。突破了如何用作差比較法比較大小和證明不等式這教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

　　探索研究：

　　a克糖水中有b克糖（a>b>0），若再添上m克糖（m>0），則糖水就變甜了。你能用今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解釋生活中"糖水加糖會更甜"的現(xiàn)象？

　　【設(shè)計(jì)意圖】本題的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　四、總結(jié)評估、內(nèi)化結(jié)構(gòu)

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　思考討論得出結(jié)論，教師可作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　1.本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？揭示了什么數(shù)學(xué)思想？

　　2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的表現(xiàn)怎么樣？你有哪些收獲？

　　【布置作業(yè)】

　　1、必做題：教材后習(xí)題以及A組試題

　　2、課外拓展練習(xí)：教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)補(bǔ)充。

　　【設(shè)計(jì)意圖】必做題加深對本節(jié)內(nèi)容的理解，并能進(jìn)行靈活運(yùn)用，再一次突出本節(jié)課的重點(diǎn)。課外拓展練習(xí)供學(xué)有余力的學(xué)生選做，為學(xué)生提供選擇和發(fā)展的空間，體現(xiàn)了新課標(biāo)"不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"這一基本理念。

　　【說板書設(shè)計(jì)】（見課件）

　　【說教法、學(xué)情與學(xué)法】

　　1.說學(xué)法

　　根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和歸納概括相結(jié)合的教學(xué)方法，通過提出問題、思考問題、解決問題等教學(xué)過程，觀察對比、概括歸納，再通過具體問題的提出和解決，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

　　2.說教法

　　學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的問題情景中，通過觀察、類比、思考、探究、概括、歸納和動(dòng)手嘗試相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生由具體到抽象，由特殊到一般的數(shù)學(xué)思維能力，形成了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)了鍥而不舍的求學(xué)精神。

　　本節(jié)教材的特點(diǎn)注重展現(xiàn)知識的形成過程，具有很強(qiáng)的探究性，而且學(xué)生參加高中新課程的學(xué)習(xí)有一段時(shí)間了，初步養(yǎng)成了探究習(xí)慣和一定的合作交流的能力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；因此本節(jié)課主要采用"引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、討論交流"的教學(xué)方法。

　　3.說教用具與學(xué)生用具：

　　投影儀、膠片、三角尺、刻度尺

　　【說課綜述】

　　本節(jié)課是有一定難度的概念課，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，照顧到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，在整個(gè)教學(xué)過程中采用了"引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、討論交流"的方法來進(jìn)行教學(xué)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力；同時(shí)學(xué)生通過"自主學(xué)習(xí)"有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和富有個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，從而使學(xué)生最大限度發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

　　以上即是我對《不等式基本原理》的認(rèn)識與處理。不妥之處，敬請批評指正，謝謝大家！