【精華】說課稿模板匯編5篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的說課稿5篇，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　《統(tǒng)計》說課稿

　　一、說設(shè)計理念

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。

　　基于這一理念，我在教學(xué)過程中力求聯(lián)系學(xué)生生活實際和已有的知識經(jīng)驗，從學(xué)生感興趣的素材，設(shè)計新穎的導(dǎo)入與例題教學(xué)，給數(shù)學(xué)課富予新的生命力。課堂中力求構(gòu)建一種自主探究、和諧合作的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　二、教材分析：

　　（一）教材的地位和作用有關(guān)統(tǒng)計圖的認(rèn)識，小學(xué)階段主要認(rèn)識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。考慮到扇形統(tǒng)計圖在日常生活中的廣泛應(yīng)用，《標(biāo)準(zhǔn)》把它作為必學(xué)內(nèi)容安排在本單元。本單元是在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點和作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會到扇形統(tǒng)計圖的實用價值。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1、聯(lián)系生活情境了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用

　　2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效的信息。

　　3、讓學(xué)生在觀察、比較、討論和交流中體會扇形統(tǒng)計圖反映的是整體和部分的關(guān)系。

　　（三）教學(xué)重點：

　　1、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，并能從中獲取有效信息。

　　2、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點。

　　（四）教學(xué)難點：

　　1、能從扇形統(tǒng)計圖中獲得有用信息，并做出合理推斷。

　　2、能根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析。

　　二、學(xué)情分析本單元的教學(xué)是在學(xué)生已有統(tǒng)計經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知的。六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，知道他們的特點，并具有一定的概括、分析能力，在此基礎(chǔ)上，通過新舊知識對比，自然生成新知識點。

　　三、設(shè)計理念和教法分析

　　1、本堂課力爭做到由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”，“教師是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。”將課堂設(shè)置問題給學(xué)生，讓學(xué)生自己獲取信息、分析信息，自主探索、合作交流，參與知識的構(gòu)建。

　　2、運用探究法。探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容以問題的形式出現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在課堂上多活動、多思考，自主構(gòu)建知識體系。引導(dǎo)學(xué)生獲取信息并合作交流。

　　四、說學(xué)法

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的依賴模仿和記憶，動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)時，我通過學(xué)生感興趣的話題引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到觀察、概括、想象、遷移等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，在師生互動中讓每個學(xué)生都動口，動手，動腦。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

說課稿 篇2

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是“您好，祖國媽媽”單元中的主題內(nèi)容。在本節(jié)課的設(shè)計上，我遵循教材來源于生活，又高于生活的原則，以兒童的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，精心選取學(xué)生最感興趣的生活畫面作為教材內(nèi)容。突出生活性、活動性、開放性，不跨越學(xué)生的認(rèn)知階段，不拔高要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生敢于講真話，樂于與別人交流，喜歡過國慶假日，熱愛勞動人民、熱愛祖國的情感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：

　　①了解人們在國慶假日里的主要活動，以及在國慶假日中哪些工作崗位的人不休息，他們是怎樣過假日的。

　　②懂得怎樣才能讓國慶假日過得有意義，能為自己制定合理的假日計劃。

　　2、過程與方法：

　　經(jīng)歷討論、交流、交往、合作的活動過程，體驗國慶假日的快樂。讓學(xué)生在自主實踐中進(jìn)行探究活動。

　　3、情感、態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生喜歡過國慶假日，熱愛勞動人民，熱愛祖國的情感，感受假日工作者的辛苦。

　　初步養(yǎng)成主動與他人交往、交流，做事有計劃的良好行為習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重難點

　　感受假日工作者的辛苦，懂得怎樣才能讓國慶假日過得有意義，能為自己制定合理的假日計劃。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備： 多媒體課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備： 通過各種渠道了解哪些人國慶假日不休息。

　　五、教學(xué)過程

　　<一>、課前欣賞歌曲《今天是你的生日，我的祖國》

　　<二>、談話導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們，你知道自己的生日是哪一天嗎？自己的生日記得那么準(zhǔn)，那媽媽的生日你知道嗎？

　　小朋友們，你們知道嗎？我們每個人包括老師在內(nèi)，咱們還有一個共同的媽媽，那就是祖國媽媽。你知道祖國媽媽的生日嗎？

　　對，在1949年10月1日我們的祖國媽媽——中華人民共和國就莊嚴(yán)成立了。從此，人們就把10月1日定為祖國媽媽的生日，也就是“國慶節(jié)”。（板：國慶）

　　2、交流資料。

　　師：課前，老師讓大家搜集了有關(guān)國慶節(jié)的資料，從這些資料中你知道了什么，能跟大家說說嗎？

　　師：老師通過搜集資料也知道了，從1999年開始，每年的國慶節(jié)我們都要放7天的長假，與祖國媽媽共慶節(jié)日。（板：假日）

　　三、體驗幸福

　　師：小朋友們，今年的國慶節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，今年的國慶假日你是怎樣度過的，你準(zhǔn)備做些什么呢？快跟同組的小伙伴說說吧！

　　1、小組交流。

　　2、指名。誰來說一說，讓大家一起來分享你的快樂？

　　3、小結(jié)：在國慶假日里，有的小朋友選擇外出旅游，有的去看望爺爺奶奶，還有的在家里幫著做些力所能及的家務(wù)，也度過了一個快樂的國慶假日。（板：快樂）

　　四、探究感受辛苦

　　師：當(dāng)我們舉國上下齊歡慶，全家團(tuán)圓品幸福的時候，還有許許多多的叔叔、阿姨，他們?nèi)匀粓允卦谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏姆瞰I(xiàn)著。我把他們假日工作的情景從網(wǎng)上收集了下來，讓我們一起走進(jìn)他們的假日生活吧！

　　1、觀看課件。

　　2、擴(kuò)展：除了課件上的這些，你還知道哪些叔叔、阿姨假日里不休息辛勤工作著。可以聯(lián)系自己身邊的人來說一說。

　　3、小朋友們，正是有了這些叔叔、阿姨的辛勤工作，才保證了我們國慶假日期間的愉快出行、方便的購物、便利的生活環(huán)境。那么，此時此刻你想對他們說些什么話呢？

　　（1）小組交流。

　　（2）指名說。

　　5、小結(jié)。

　　師：小朋友們，這些叔叔、阿姨在國慶假日里雖然沒有休息，但是，他們聽到小朋友們這么理解他們、尊重他們，心里一定也非常高興。其實，他們也正是在用自己出色的勞動相祖國媽媽獻(xiàn)禮，心里依然非常快樂。

　　五、談收獲

　　師：今天的活動我們馬上就要結(jié)束了，通過今天的活動你有什么收獲能跟大家說說嗎？

　　六、課堂小結(jié)

　　師：剛才小朋友們都談了自己的收獲，說得是那么真實、誠懇。是啊，通過今天的交流我們知道了國慶節(jié)是我們每一位中華兒女為祖國媽媽共賀生日的時刻。國慶假日里，我們不管是休息的還是工作著的，都是快樂的、幸福的。因為我們都熱愛自己的祖國。最后，讓我們深情的對祖國媽媽說“祖國，你好！”

　　七、共同欣賞歌曲《歌唱祖國》。