【推薦】說課稿模板10篇

　　作為一名教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編精心整理的說課稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

各位校長，各位老師：

　　大家好！今天我說課的內容是《100以內的數的認識》，下面我就這一堂課的理解和設計做一下匯報，希望大家給我指出不足。

一、教材分析

　　一年級的學生在入學之前，經過了學前教育，有很多孩子在沒有學習這一課之前，對于100以內的數已經有了初步的感知，而且在他們的生活中常常會接觸到100以內的數。但在孩子們的頭腦中，對于100以內的數的概念還比較模糊。這一課教學就是要幫助孩子建立100以內的數的概念，通過估計和比較建立數感，為以后學習數學其他知識奠定十分重要的基礎。

二、教學目標

　　1、使學生經歷從日常生活中抽象出100以內的數的過程，感受100以內的數的大小，感受100以內的數就在身邊。

　　2、使學生獨立的數100個物體，知道10個一是十，10個十是百，對“個”“十” ”“百”有一個感性認識。

　　3、通過生動有趣的活動，經歷數的概念的形成過程，并能夠結合實際進行估計，發展學生的數感。

　　4、在認識100以內的數的過程中，培養學生的合作意識、探究和創新能力，提高學生學習數學的興趣和自信心。

三、教學重點和難點

　　重點：讓學生能夠靈活的用自己喜歡的方法數出100以內的數。

　　難點：數數過程中整十數的連接。

　　根據學生的年齡特點和教材內容的編排意圖，本節課主要采用了學生動手操作、師生合作、學生合作的教法和學法。這樣安排的目的，就是為了充分調動學生的學習積極性，使各種感官協同活動，做到在觀察中思維，在思維中操作，培養學生的合作意識，營造平等互助的學習氛圍。

　　為了順利完成教學目標，在教具和學具的選擇上，盡量提供學生熟悉的素材，如紅豆、鉛筆、巧克力豆……這些材料作為學習的對象，學生既熟悉又新奇，可以提高學生數數的興趣。

　　“將課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力”，“努力營造學生在教學活動中有獨立自主學習的時間和空間，使他們成為課堂教學中的重要參與者和創造者，落實學生的主體地位，促進學生的自主探究”。秉承著這樣的指導思想，在整個教學設計上力求充分體現“以學生發展為本”的教學理念，我安排了一下幾個教學環節：

　　A、激趣導入

　　這個環節我主要安排了一個師生互助的活動，老師和學生進行數數比賽，而且在數的過程中要用手勢比劃出所數的數，之所以要用手勢進行配合，是考慮到對學生進行“手口一致”的訓練。在數的時候，要注意觀察學生的口型和手勢，如果學生是一個一個的數，老師就兩個兩個的數，如果學生是兩個兩個的數，老師就五個五個的數，甚至十個十個的數。這樣安排，從學生知識角度和思維趨勢進行探底，既了解學生的起點，把我教學起點，又能使學生感受數數方法的多樣性，激發他們的學習興趣。

　　B、操作探究

　　根據教材的編排體系，這個環節分為三個部分進行教學。

　　1、第一次數、估數、初步感知100

　　讓學生建立數感是義務教育階段數學教育的重要任務之一。而學生數感的建立主要依賴于豐富多彩的生活實際。因此在數學教學過程中，我為學生提供了他們熟悉的素材，紅豆、巧克力豆，并合理利用這些素材進行教學。

　?。?）、數出20粒紅豆，讓學生看一看，20粒紅豆就是這么多，先感受20粒紅豆的多少，在提出問題：100粒有多少呢？自然而然的把學生引到教學情境中進行思考，學生的數感在不知不覺中開始建立。

　?。?）、讓學生抓一把紅豆，估計一下夠不夠100粒，如果不夠，就再抓一把，直到認為夠了為止。

　　（3）、驗證結果，每組一個一個的數一數，看看哪一組估計的最準確。通過學生自主的數出100以內的各數，體會到數是在數物體的過程中產生的，為脫離實物抽象數數做準備。

　?。?）估一估，一袋巧克力豆大約有多少顆？通過這個步驟，進一步訓練學生們估數能力，并進一步體會估數在生活中的重要，感受生活中的數學。

　　2、再次數，建立對計數單位的感性認識，進一步認識100

　　雖然同樣是數數，但對學生的要求卻提高了。剛好數出100，又要讓人一眼看出是100。提出了這些要求的目的，是為了引導學生能用自己認為的方便、快捷的方法數數，并在操作中，發現十個一是十，十個十是百。

　　3、第三次數，理解數的組成

　　教材把本節課的教學難點—數數過程中整十數的連接，以及數的組成這兩個知識，安排了兩個例題進行教學，這一環節教學可以分為以下四個層次：

　?。?）、實物數出35根小棒（鉛筆），要求學生邊擺邊說出有幾個十和幾個一。接著擺到42，當擺到39的時候，問：39里面有幾個十和幾個一？9個一再擺一個是多少？一共有幾個十？是幾十？通過一系列的問題，幫助學生理解本節課的難點，同時加深對數的組成的理解。

　?。?）、脫離實物，強化

　　訓練。想一想，57里面有幾個十和幾個一？從57數到73，數到59時，強調上面提過的類似的問題。通過再次訓練，學生對于知識的認識和理解從感性到理性，從具體到抽象，從而突破本節課的難點。

　?。?）小游戲。師生互說，學生互說的數數游戲和數的組成訓練，既可以提高學生數數的興趣，也可以幫助老師了解學生對知識的掌握情況。

　　（4）小練習，用學的數說一句話。通過學生用學的數說一句話，促使學生有意識的將數學知識與生活問題聯系起來，體會生活中處處有數學，促進了數感的培養。

　　我今天的說課內容就這些，謝謝大家。

說課稿 篇2

各位評委老師：

　　大家好！今天我說課的題目是鄭振鐸的《貓》。我的說課分為六個板塊：說教材、說學情、說目標、說教法、說學法、說教學過程。

　　一，說教材

　　《貓》是人教版七年級下冊第六單元的一篇現代散文。作者用樸實無華的語言記敘了三次養貓的故事，情感也在不斷變化：由最初的酸辛，到后來的悲憤，直到最后的內疚。作者將三次養貓的故事娓娓道來，留給人深深的思考。學習這篇散文，學生不僅可以了解作者三次養貓的經歷，而且能夠感悟“同情弱小，善待生命”的情感。

　　二，說學情

　　這篇文章故事性強，情節跌宕起伏，三起三落，容易調動學生的學習興趣，為本文的學習創造了良好的條件。另外，經過幾年的語文積累，七年級下學期的學生們已經有了一定的閱讀素養和欣賞能力，記敘類散文學習起來也不是很困難。

　　三，說目標

　　結合課文特點，根據以上分析和課程標準的要求，我確定了本課的教學目標：

　　1，知識與能力

　　（1）識記文中重點字詞的字音及字形。

　　（2）品味文中關鍵詞句，分析其作用，從而更深地體會家人對三只貓的感情。

　?。?）感悟“同情弱小，善待生命”的主題。

　　2，過程與方法

　?。?）課前預習，讓學生自主解決生字詞。

　?。?）引導學生通過朗讀課文整體感知內容，了解三只貓的不同。

　?。?）研讀課文，品味文中關鍵詞句。

　　（4）小組合作，討論，探究，感悟主題。

　　3，情感，態度與價值觀

　　激發學生的愛心，培養關愛動物，善待生命的情感。

　　四，說教法

　　本節課我主要采用的教學方法有這些：

　　1、朗讀指導法：指導學生朗讀重要的句子和段落，從中體會家人對三只貓的.感情。

　　2，點撥法：根據學生需要，適時地啟發思維，教給學生方法，發展能力。

　　五，說學法

　　1、圈點勾畫法。培養學生的學習習慣，提倡“不動筆墨不讀書”，讓學生養成圈點勾畫的學習習慣。

　　2、自主、合作、探究法。學生進行主動探究學習，讓學生在分析、比較、思考、討論、釋疑中達到解決問題的目的。

　　六，說教學過程

　　1、導入

　　利用多媒體出示一些貓的圖片，提問學生看到這些圖片的感受？很自然地導入新課，引導學生去探尋作者養貓的經歷和感受。這個導入的設計意在激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生很較快達到興奮點。

　　2、字詞檢查

　　課前要求學生預習生字詞，因為預習是提高學習質量的有效途徑，語文學習的基本任務是讀書和寫字，同學們預習課文時自行查閱字典、資料，解決生字詞問題（個別詞語教師點撥）。這一環節的設計既符合自主學習的理念，又抓住了語文學習的本質。

　　3、讀“貓”——三種命運

　　學生速讀課文，用圈點勾畫的方法找出描寫貓的來歷、外形、性格、地位以及結局的詞句，并以貓的口吻做自我介紹。

　　這一環節的設置，目的是為了通過朗讀課文，讓學生們明確作者一共養過三只貓，他們各具特色，栩栩如生。能從這五個方面分別抓住三只貓的特征，明確三只貓有三種不同的命運：病死、亡失、含冤而死。采用自我介紹的形式，激發了學生的興趣，鍛煉了同學們的語言表達能力，打破傳統的表格形式的束縛，形成了一個開放性的課堂。

　　4、體“情”——兩種情感

　　研讀課文，理解把握家人對三只貓的情感有什么不同？

　　我把這一環節設為本課的重點，通過品讀關鍵詞句，明確本文對三只貓的外形、舉止、性格等進行細致刻畫的作用。這一環節的設置，是為了讓學生領悟賞析的層次：寫了什么？寫出了什么特點？表達了什么情感？通過分析關鍵詞句，既讓學生體會出家人對貓的情感，又掌握了品味語言的方法，鍛煉了口頭表達能力，訓練了學生聽說讀品的能力。

　　5、探“因”——一點感悟

　　什么原因導致第三只貓的悲慘命運？

　　本環節主要采用四人小組合作、討論、探究的方法。小組學習讓學生由被動變為主動，把個人自學、小組交流、教師指點等有機地結合起來。特別是在分組討論中，發揮了學生的主體作用，組內成員相互合作，小組之間合作、競爭，激發了學習熱情，挖掘了個體學習潛能，增大了信息量，使學生在互補促進中共同提高。通過分析、探討、發言，很自然的得出“同情弱小，善待生命”的一點感悟。

　　6、課堂小結

　　7、作業

　　聯系本課，完成一篇題為《如果我碰到一只流浪貓》的小作文，不少于300字。

　　以上是我的說課內容，期待各位評委批評指正。