中班音樂說課稿模板匯總六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編收集整理的中班音樂說課稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂說課稿 篇1

　　一、說教材

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《小兔采蘑菇》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動形象，是一首敘事性的歌曲。在歌詞中包含了一個極富童趣、意義深刻的小故事。四段歌詞描繪了四個故事場景。第一段描述的是小白兔到樹林里采到了兩朵大蘑菇；第二段描述的是小白兔回家路上遇到小豬，聽說小豬生病了，它就把蘑菇送了一朵給它；第三段描述的是小白兔回家途中下雨了，小松鼠沒雨傘，小白兔把蘑菇當(dāng)傘給小松鼠遮雨，第四段講述的是小白兔回到家媽媽夸它是一只助人為樂的乖乖好小兔。歌曲內(nèi)容淺顯生動，情節(jié)性強，唱起來瑯瑯上口，雖然歌詞有四段，但好記、易學(xué)，富有教育性，是比較適合大班孩子學(xué)習(xí)的一首歌。

二、說活動目標(biāo)

　　通過這首歌曲的教學(xué)，可以提高幼兒的音樂水平，而且還可以對幼兒進行助人為樂的教育。根據(jù)教材內(nèi)容以及我班幼兒的實際情況，我確定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，這首歌曲分兩課時進行，這是第一課時的活動目標(biāo)。

　　1、初步學(xué)會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、在學(xué)唱這首歌的基礎(chǔ)上，表演歌曲。

　　3、教育幼兒學(xué)會幫助別人，做個助人為樂的好孩子。

三、說活動重難點

　　活動重點：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓。

　　活動難點：創(chuàng)造性的表演歌曲的故事情節(jié)。

四、說教法、學(xué)法

　　1、教法：在傳統(tǒng)的教學(xué)中，歌曲教學(xué)一直是被人認(rèn)為最容易進行的，只要教師自己會唱，幼兒自然會跟著模仿。但在新《綱要》中，明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。因此根據(jù)教材內(nèi)容我用了視聽唱法、游戲法進行教學(xué)。

　　第一種是視聽唱法：這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環(huán)境中，為提供形象生動掛圖，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)他們輕松解歌曲內(nèi)容。聽就是的語言啟發(fā)和的動人熏陶。唱就是指歌唱掌握正確地唱歌方式，在體驗不同變化的同時，能有感情地進行演唱。

　　第二種游戲法：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，通過游戲，進一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)法：談話法：活動中我幼兒交談，以故事形式展開了談話，幼兒

　　輕松地進入了學(xué)唱歌曲的狀態(tài)。

　　觀察法：活動中為幼兒提供了掛圖、頭飾、背景圖，幼兒仔細(xì)觀察，進一步理解歌詞內(nèi)容。

　　游戲法：表演歌曲，玩小兔采蘑菇的游戲更能激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

五、說活動過程

　　1、引入活動，激發(fā)興趣。

　　①、準(zhǔn)備練習(xí)：做律動：拍手挽花，拍手點頭。發(fā)聲練習(xí)；

　　②、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌興趣。

　　2、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。

　　①、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　②、展示每幅掛圖，邊看圖，邊說故事情節(jié)。

　　③學(xué)念歌詞；

　　④學(xué)唱歌曲。

　　3、表演游戲。

　　①、小結(jié)這首歌表現(xiàn)的故事情節(jié)和小朋友在唱歌活動中的表現(xiàn)。

　　②、教育幼兒做個助人為樂的好孩子。

　　③、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。

　　④、總結(jié)，給予幼兒鼓勵。

　　4、延伸活動

　　放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。

中班音樂說課稿 篇2

　　兒謠游戲“動動鼓”（中班音樂活動）

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。

　　2、通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。

　　重點：讓幼兒體驗敲鼓的樂趣。

　　難點：感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，初步嘗試念語詞。

　　二、活動準(zhǔn)備：音樂光盤 樂器：大鼓、小鼓、鈴鼓若干

　　圖片 小貓、小狗、小老鼠頭飾若干 軟墊若干等

　　三、活動過程：

　　（一）、暖身活動：聽“精靈進行曲”做各種打鼓的律動入場。

　　（目的：暖身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，為下面“動動鼓”游戲作鋪墊。）

　　（二）、游戲活動

　　1、故事引導(dǎo)。為幼兒講“搗蛋精靈的動動鼓”。

　　（目的：激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引入下一個環(huán)節(jié)。）

　　2、聽音樂“動動鼓”，玩肢體律動游戲。

　　（目的：通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。）

　　第一遍音樂：（目的：聽音樂“動動鼓”做肢體律動，初步感應(yīng)拍子與節(jié)奏。）

　　語詞：拍膝感應(yīng)拍子。

　　樂器聲：拍手感應(yīng)︳︳︳。

　　尾句：拍出語詞節(jié)奏。

　　（提問：有哪些小動物？）

　　第二遍音樂：（目的：理解語詞的基礎(chǔ)上用動物律動感應(yīng)整曲兒謠拍子與節(jié)奏。）

　　語詞：模仿動物動作感應(yīng)拍子。

　　樂器聲：拍手感應(yīng)︳︳︳。

　　尾句：拍出語詞節(jié)奏。

　　（提問：小動物演奏了什么樂器？各演奏了幾下？）

　　第三遍音樂：（目的`：理解語詞的基礎(chǔ)上用敲鼓律動感應(yīng)整曲兒謠拍子與節(jié)奏。）

　　語詞：模仿動物動作感應(yīng)拍子。

　　樂器聲：模仿敲鼓動作感應(yīng)︳︳︳。

　　尾句：拍出語詞節(jié)奏。

　　出示節(jié)奏卡︳︳︳ ，幼兒肢體創(chuàng)意律動感應(yīng)︳︳︳。

　　（目的：發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力進行肢體律動，進一步熟悉節(jié)奏︳︳︳。）

　　（提問：請小朋友找一找圖譜里有︳︳︳嗎？）

　　出示圖譜肢體律動感應(yīng)全曲的節(jié)拍與節(jié)奏。

　　第四遍音樂：（目的：通過圖譜、肢體律動感應(yīng)全曲的節(jié)拍與節(jié)奏，并熟悉整曲兒謠的語詞。）

　　3、聽音樂“動動鼓”玩“樂器演奏”游戲。（目的：通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）

　　①通過情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓（目的：激發(fā)幼兒對鼓的興趣，初步了解大鼓、小鼓、鈴鼓的特征及演奏方式。）

　　②幼兒念兒謠，用軟墊探索模仿演奏。（目的：用軟墊模仿演奏大鼓、小鼓、鈴鼓，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）

　　第六遍音樂：（目的：通過軟墊齊奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）

　　第七遍音樂：角色扮演，幼兒念語詞并演奏大鼓、小鼓、鈴鼓

　　（目的：通過大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣，感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，并嘗試念語詞。）

　　（三）、幼兒收拾樂器，隨音樂自然結(jié)束。