《春天》說課稿

　　分析：

　　1、從《綱要》目標上來分析

　　2、對中班幼兒在美術領域的發展特點（孩子更關注的人的活動）

　　3、（活動的背景及來源）周二進行了"遠足"活動，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么樣的。并且班上也開展了一個有關春天的主題活動《春天的游戲》，可以通過《春天》的繪畫把這兩個相結合。

　　4、分析本班幼兒在美術領域的前期經驗（主要是色彩和造型方面）

　　目標：

　　1、喜歡用美術的方式表達對春天的印象和情感體驗；

　　2、能夠利用色彩的.美術工具和材料，嘗試大膽表現在遠足活動中自己最感興趣的事情。

　　準備：

　　物質準備：油畫棒、彩筆、白紙、遠足照片

　　經驗準備：回憶討論遠足時自己最感興趣的事情。

　　過程：

　　引入：欣賞一首春天的詩或歌，引導幼兒回憶自己看到的樹木、花草、動物、人們服裝等方面的變化。后面提供春天植物的照片請幼兒觀看，并討論你準備畫什么。

　　操作：幼兒進行繪畫創作，教師巡看指導。（師幼共同創作。目的是為幼兒創造更為和諧的創作氛圍和為幼兒提供適宜指導。）

　　分享：（自主分享：創設主題墻飾）等所有幼兒都畫完的時候，把畫收上來，再請幾名幼兒來說一說你畫的內容是什么。可以根據幼兒繪畫情況總結春天的特征。

　　結束：自然結束。

　　延伸：在過渡環節可以利用自己的畫編"春天的故事"。

　　也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進行區域活動時可以在美工區把它畫出來。

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