實用的說課稿模板錦集10篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的說課稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　各位老師大家好，本節(jié)課的說課內容是義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》六年級上冊第五單元的一節(jié)《折扣》。今天我主要從教材分析、教法和學法分析、教學用具、教學過程和教學效果預測五方面作具體的闡述。

　　第一部分 教材分析

　　1）教材的特點及地位

　　折扣是商品經濟中經常使用的一個概念，與學生的生活密切聯(lián)系，學生在日常生活中通過新聞媒體、購物等多少有所接觸和了解，但這些認識還只是停留于感性階段。本課要引導學生把折扣問題同“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的百分數(shù)應用題進行聯(lián)系，加深學生對百分數(shù)應用題數(shù)量關系的理解，溝通數(shù)學與生活的聯(lián)系，用學到的知識解決生活中的實際問題。

　　2）教學目標：

　　知識目標：理解“打折”的含義，溝通打折與百分數(shù)應用題的聯(lián)系。

　　技能目標：培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況進行準確分析、判斷，選擇最佳策略與方案的能力，

　　提高運用所學知識解決實際問題的能力。

　　情感目標：感受數(shù)學的魅力，用數(shù)學的眼光看待周圍的事物。

　　3）教學重點：理解“折扣”含義，溝通與百分數(shù)的聯(lián)系，解決實際問題。 教學難點：根據(jù)實際情況正確分析判斷選擇方案。

　　第二部分 教法和學法分析

　　1）教法：講授法、討論法、練習法和任務驅動法等。

　　2）學法：以引導學生自主學習為中心，課堂活動以自主、合作、探究的形式展開。 第三部分 教學用具

　　PPT、黑板。使用PPT教學使授課內容更加生動化、直觀化，同時體現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。 第四部分 教學過程

　　第一環(huán)節(jié) 生活素材，發(fā)現(xiàn)折扣

　　將我自己逛商場的真實圖片分享給學生，學生自主、快速地進入學習情境。自主發(fā)現(xiàn)折扣問題，掌握學習的主動權，并體會到數(shù)學來源于生活。

　　第二環(huán)節(jié) 購物情境，學習折扣

　　1）在具體情境中認識折扣。通過觀察、討論、參與、探討弄清“打折”的百分比含義。

　　2）動手為商品設計折扣。營造民主、和諧、寬松的氛圍，通過自己動手設計與匯報交流，進一步理解并概括折扣涵義，感受自主創(chuàng)造的樂趣。體現(xiàn)了學生的主體學習地位。

　　3）溝通與百分數(shù)的聯(lián)系，計算折扣。自主諸現(xiàn)價，交流認識，實現(xiàn)師生互動、生生互動，體會折扣問題實際是百分數(shù)的應用。

　　第三環(huán)節(jié) 商價練習，運用折扣

　　練習設計注重現(xiàn)實性、開放性，有梯度，使學生學以致用，檢查學習效果，升華對“折扣”的認識，培養(yǎng)學生合作精神和探索創(chuàng)新能力，以達到預期效果。

　　第五部分 教學效果預測

　　在本節(jié)課中，我運用了多媒體輔助教學，PPT的使用使課堂教學現(xiàn)代化。讓學生對購物充滿期待，增強了本課的生活性。會達到一個預期的效果。而且對于“折扣”與“百分數(shù)”聯(lián)系的分析，使學生更好地學習本課內容。

　　通過自主設計折扣、模擬購物等培養(yǎng)了學生用數(shù)學的眼光看待生活，運用數(shù)學解決生活實際問題的能力，感受成功的樂趣，感受數(shù)學的魅力。

說課稿 篇2

　　一、說教材

　　《學習5以內的序數(shù)》是小班下冊多元能力探索課程數(shù)學課中的一課時，內容有一座住著5只小動物的樓房和一幅兔媽媽營救5只兔寶寶的圖片組成。通過訓練第幾層樓房住著那只小動物和兔媽媽營救兔寶寶的順序，讓幼兒學習從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)，初步建立序數(shù)的概念，掌握5以內的單向序數(shù)。

二、說活動目標

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點和教材內容，我確定本次的活動目標為：

1、認知目標

　　(1)學習5以內的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)的概念。

　　(2)學習從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。

2、能力目標

　　發(fā)展幼兒的觀察能力，判斷能力，提高動手操作能力。

三、說活動準備

　　1、幼兒用書，樓房和兔媽媽營救兔寶寶的掛圖。

　　2、小狗、小貓、小豬、小猴、小羊的圖片各一張，小兔子不同顏色的圖片各兩張。

　　3、1—5的數(shù)字卡兩套。

四、說活動重難點。

　　1、重點：學會5以內的單向序數(shù)。

　　2、難點：學會按照一定的順序進行點數(shù)。

五、說教法

　　小班孩子的特點主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要采用了觀察、提問，演示等方法。

六、說學法

　　孩子最大的樂趣是在“玩中學”，要在活動中為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的學習環(huán)境。幼兒在“幫小動物搬新樓”的活動中，通過動口、動手、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

七、說過程

（一）開始部分

導入：復習《方位詞》頭在上，腳在下、、、、、

　　(鞏固幼兒對上下，前后，左右的區(qū)別，為觀察樓房從下往上數(shù)有5層做鋪墊。)

（二）基本部分

1、教師出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

　　(啟發(fā)幼兒說出這是一座5層樓房的圖片，并粘上1—5的數(shù)字，并告訴幼兒粘上數(shù)字1的就表示第一層、、、、)

2、引出課題《學習5以內的序數(shù)》。

3、教師再次出示住著5只小動物的樓房，引導幼兒說出第幾層住著那只小動物。

　　(1)教師將小狗、小貓、小豬、小羊、小猴的圖片擺放在樓房里。

　　(2)教師提問：從下往上數(shù)，第一層住的是誰?、、、、依次說出每層樓房的小動物。

　　(讓幼兒學習從下往上的順序進行點數(shù))

4、教師再次出示空樓房，鞏固對序數(shù)的認識。

　　(1)教師：小動物們要搬新家了，請小朋友們看看，搬家以后住在什么地方?

　　(2) 教師：(指最下面)這是第幾層?

　　(引導幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一)

　　(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

5、動物與樓房對應，（師幼共同幫助小動物搬家，鞏固對序數(shù)的認識。）

　　(1)教師：小貓住第二層。(請一名幼兒上前操作粘上小貓的圖片)

　　(2)教師：小狗住在小貓的上面，小狗住第幾層?(請一名幼兒上前操作)

　　(3)依次完成其他小動物與樓層的對應，提問同上。

6、樓房與動物對應，（師幼共同說出小動物搬家以后的位置，加深對序數(shù)的認識和理解。）

　　(1)教師：第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒說出)

　　(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?

　　(3)依次提問到每個樓層，步驟同上。

7、教師小結：要知道小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

8、操作幼兒用書，并完成練習。（檢測幼兒這節(jié)課所學效果）

　　(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小兔子?這些小兔子分別排在第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答)

　　(2)教師：請小朋友取下數(shù)字卡，依序排放在不同小兔子的后面。

（三）結束部分

　　老師小結：這節(jié)課我們共同學習了5以內的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從那邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個就叫第一，數(shù)到幾就是第幾。

八、活動延伸

　　課下我們到室外，讓5個小朋友手拉手排隊，看看全班有幾組小朋友，每個小朋友分別站在第幾組的第幾個。(讓幼兒觀察自己的位置，說出自己排在第幾。)

　　小班數(shù)學活動：樹葉分類

　　有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:

　　小班數(shù)學活動：樹葉分類

　　設計理念：

　　《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園老師經常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

　　活動目標：

　　1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

　　2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

　　活動準備：

　　一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

　　幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

　　活動重點：在教師引導下積極參與活動。

　　活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

　　活動過程：

　　一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色

　　1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

　　2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

　　3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

　　二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

　　1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

　　2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

　　3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

　　重復幾次。

　　三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。

　　1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

　　2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

　　3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

　　四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

　　1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

　　2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。

　　3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

　　五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣

　　1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

　　2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

設計意圖：

　　和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。

　　通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。

　　在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

　　延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望