【熱門】說課稿集錦十篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。優秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的說課稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說課稿 篇1

　　我說課的課題是《傳媒家族》。說課內容由六部分組成包括說教材、說教學理念、說教學目標、說學情、說教學方法、說教學設計。

　　一、說教材

　　本課選自粵教版《品德與社會》五年級下冊“信息與傳媒”單元。本課教材通過各種活動引導學生了解傳媒家族的成員及在現代生活中的應用，感受現代傳媒的魅力，學習如何正確對待和利用各種傳媒。

　　二、說教學理念

　　結合社會生活實際，設身處地的感受；師生溝通互動，明理得體驗。

　　三、學生狀況分析：

　　本班的孩子對于傳媒家族有一定了解，在平時的學習生活中無時無刻不在使用著各種傳媒，也感受著傳媒帶來的好處。但是，孩子們對于傳媒的危害性的認識還很不夠。

　　四、說教學目標：

　　本課要達到的教學目標有三個：

　　1、了解現代媒體的主要類別和形式。

　　2、感受各種媒體對人們生活的影響。

　　3、正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。

　　五、說教學方法

　　本課主要教學方法有三個即情境教學法，合作探究法， 體驗感悟法。

　　六、說教學設計

　　教學準備：

　　布置學生了解：傳媒家族有哪些？各有什么優缺點？

　　教學過程:

　　教學中，“溝通互動”是很有民主性和人文性的教學策略。學生是學習的主人。此環節正是為了讓學生更好地擔當起學習的主人而設計的。通過“溝通互動”不僅能讓學生的心門盡量打開、又能使學生的道德情感盡情流露，還能讓老師的語言盡顯魅力。通過“溝通互動”不但能培養學生的團結協作精神、又能提高學生的珍愛生命、環保意識和促進學生個性發展。根據本課內容以及班情學情，我設計了五大板塊的溝通互動：

　　溝通互動一：新聞發布會

　　活動準備：不知發布會現場，確定主持人，各同學課前收集自己感興趣的資料。

　　活動過程：

　　1、每位同學逐個上臺發布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。

　　2、主持人統計同學們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學們的喜愛，適時補充。

　　溝通互動二：小調查

　　1、學生在家調查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應的記錄，做好調查表格。

　　2、同學們將調查結果在小組內交流，然后指名將結果發布。

　　溝通互動三：看電視好還是看書報好

　　1、自由選擇分組

　　2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進行辯論，其他人可用舉手補充發言。

　　3、陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進行最后的陳述。

　　4、教師對雙方的辯論情況進行總結。

　　溝通互動四：當家人不讓我們看電視

　　1、小品表演：當家人不讓我們看電視，會發生怎樣的事情？

　　2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？

　　3、回家和家長溝通，指定協議，自覺遵守。

　　情景再現，學生觸景生情，更易于激發學生的學習興趣。

　　【老師抓住這個教育時機點組織學生小組內展開合作探討。之后在全班匯報，老師點評。】

　　溝通互動五：制作：我們的媒體指南“小手冊

　　1、學生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數。

　　2、將同學們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進行統計。

　　【設計意圖是：通過暢談看法、合作探究問題的方式，使學生了解，了解自然萬物的緊密聯系、了解自然萬物對人類的饋贈。達到本課的教學目標。】

　　拓展延伸：出班級小報

　　1、學生自由分組

　　2、同學們分工合作，采訪班級新聞進行寫作，

　　3、張貼各小組班級小報，評選最喜愛的班級小報。

　　【這一環節的設計意圖是：活動的延伸，有利于學生主體親歷，積極參與，進一步了解傳媒家族及合理使用各種傳媒。】

說課稿 篇2

　　一、教材分析

　　《貨比三家》是鄂教版三年級品德與社會下冊第11課《購物小竅門》中的第一個子話題，本主題的主要任務是讓學生學會獨立地購買一些日常用品。圍繞怎么賣這個主題，本主題呈現了以下內容：第56、57頁通過對相同的商品在不同商店的價格比較，讓同學們知道，相同的商品有的地方會賣得貴些，有的地方會買的便宜些，告訴同學們購買商品一定要注意商品的價格。通過填寫生活沖有關購物方面的俗語，引導學生有無意識關注到有意識關注，并第58頁告訴同學們在購買商品時還要注意商品的質量，并介紹了判斷商品質量的一些方法，如仔細看商品標簽的知識。培養學生的自我保護意識，知道當自己的消費權益受到損害時，可以用《消費者權益保護法》來保護自己。

二、學情分析

　　從學生的社會生活環境看商品廣告充斥著學生的生活，學生雖然每天都要和商品、商店打交道，但多數時候是在家長的指引下，學生自身的消費觀念還是比較淡薄，購物時不文明的現象比較普遍，還經常被某些生意人坑害。

　　從孩子的心理特點和認知程度上分析三年級的學生消費觀念和行為還不成熟，消費比較盲目，對商品的質量好價格缺乏必要的關注，欠缺有關的法律知識，維權意識薄弱，不知道如何保護自身的消費權利。

　　因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：調查比較商品的不同價格，知道影響商品價格的因素，學習選購商品的初步知識。教學難點是：具有初步的消費者權益保護意識，知道用法律來保護自己。

三、教法學法

　　1、通過多媒體手段進行教學，教師通過課件展示逐步引導學生了解生活，走進生活，體驗生活。

　　2、通過調查、比較同樣的商品，價格會因各種因素發生變化，了解一些購物竅門，選購物美價廉的商品。從體驗活動中掌握一些購物的竅門。通過回憶消費經歷，培養學生自我保護意識。

四、教學目標

　　知識目標：知道影響商品價格的因素，學習選購商品的初步知識，知道應選購價廉物美的商品。

　　能力目標：培養獨立生活的能力，學會購買簡單的學習及生活用品。

　　情感態度價值觀：具備初步的消費者權益保護意識。

　　教學重點

　　調查比較商品的不同價格，學習選購商品的初步知識。

　　教學難點

　　當權益受到侵害時，知道用法律來保護自己。

　　為您服務！

　　為您服務！

　　教學準備

　　教師準備：課件、

　　學生準備：查找某種商品在不同商店或超市的價格

五、教學過程

　　活動一：說一說、找一找，聊一聊

　　1. 說一說課前老師布置的情況調查，學生匯報。

　　2.找一找記錄中，

　　你發現什么問題，（ 學生交流發現的問題）

　　同樣的商品在不同的地方價格為什么會不一樣呢？

　　3、聊一聊大家在商店購物時，看到過的聽到過的一些俗語，了解這些俗語的意思。（學生交流）

　　4、聊一聊同學們在購物的時候有哪些小竅門。（學生交流自己生活中的經歷）

　　5、聊一聊“三無食品”，食用后的危害。

　　設計意圖：學生在課前收集各個方面、各個層次的記錄，課上相互交流，采取現場展示的形式，歸納自己分析的影響商品價格的因素，既展現了學生的個人能力，又突出了集體的智慧。

　　活動二：看一看、辨一辨，說一說

　　1.看報道，去年市場上發生的劣質嬰兒，學生大膽談出感想 。

　　2.分辨什么叫“三無”產品，什么叫安全產品。

　　3、說一說如何避免購買“三無”產品？買到了又該怎么辦呢？增強學生的法律意識

　　六、設計意圖：

　　教學要積極向學生的生活領域拓展、延伸，讓學生在現實生活的特定環境中進行探索，自主地運用所學的道德知識推理、判斷，選擇道德行為，獨立地解決自己遇到的各種實際問題，從而發展創新思維能力和道德實踐能力，使教育具有針對性、實效性、創新性。