關(guān)于說課稿模板匯編10篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。說課稿要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的說課稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說課稿 篇1

　　各位評委老師：

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是浙教版《品德與社會》四上年級第三單元第4課《集體力量大》。

一、教材分析

　　課文由"故事屋、聰明谷、故事屋、活動角"四部分組成。教材中的故事"螞蟻搬蛋糕"告訴學(xué)生人多力量大的道理；聰明谷的諺語讓學(xué)生通過經(jīng)典的文字見證集體力量的巨大；故事"動物搬水果"旨在讓學(xué)生明白有時候人多并不一定力量大，只有互補長短、分工合作、齊心協(xié)力才能發(fā)揮出巨大的集體力量；活動角的取珠游戲讓學(xué)生在實踐中親身體驗和感受到"分工合作、齊心協(xié)力"是催生集體巨大力量的催化劑。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)由淺入深，層次分明，所蘊含的教學(xué)點清晰明確，較好地凸顯了本課的教學(xué)關(guān)鍵詞--學(xué)會合作。

二、目標(biāo)定位：在品社三下的《競爭與合作》中，孩子們已經(jīng)初步感受了合作的重要性，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)習(xí)合作的方法，體驗由合作帶來的成功，感受齊心協(xié)力力量大的真理。根據(jù)教材的編寫意圖，以及對孩子們實際情況的與預(yù)測，我制定了一下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過討論、實驗，明白集體力量大的道理。

　　2、知道自己是集體的一員，愿意和同學(xué)合作，一起為集體的事貢獻(xiàn)力量。

　　3、明白"人多＋人心齊＝真正巨大的集體力量"。

　　重難點：讓學(xué)生明白集體力量大，人心齊，力量才能真正大；愿意為集體出力。

三、課程資源開發(fā)和利用

　　品德學(xué)科作為一門新的綜合實踐活動課，教材已不是教師進(jìn)行教學(xué)的唯一依據(jù)，開發(fā)新的教學(xué)資源成為豐富課堂、提高教學(xué)效果的一個常用手段。圍繞一個教學(xué)點，教師可以對教材進(jìn)行靈活地、恰當(dāng)?shù)奶幚怼Ｒ虼耍诮虒W(xué)中，教者對教材內(nèi)容有所使用，有所拋棄，而兩者的目標(biāo)都是一致的--通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到集體的力量，學(xué)會在集體中與他人合作，共同提升集體的力量。教材中的四部分，我保留選用了聰明谷、故事《動物搬水果》的內(nèi)容，又自選了"折牙簽"游戲，設(shè)計了兩次的捏橡皮泥活動。積極利用語文、音樂素材為本課教學(xué)服務(wù)。

四、教法、學(xué)法的使用

　　孩子在課前的調(diào)查搜集信息、教學(xué)游戲、欣賞、討論、講故事等多種方式將課堂變得立體，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得輕松有趣。較好地體現(xiàn)品德課程的活動性、實踐性。

　　教師將音樂、部分文字圖片做成PPT課件，以輔助教學(xué)。準(zhǔn)備一張寫有課題的大彩色卡紙。

五、教學(xué)流程

　　下面我介紹一下我的教學(xué)過程。主要分四部分進(jìn)行。

　　第一塊：小牙簽藏著大學(xué)問--明白集體力量大的道理

　　組織孩子們進(jìn)行折牙簽的游戲，輔以模仿小牙簽的口吻："你們可不能小看我哦！"這樣充滿童趣的話語，學(xué)生輕松折斷1根牙簽，卻怎么也折不斷一捆牙簽，通過談?wù)劯惺埽谟螒蛑凶寣W(xué)生體驗到小牙簽也有大力量，這就是集體的力量。揭示課題。

　　第二塊：集體力量大諺語大集會

　　首先讓孩子們欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》。這首歌的歌詞淺顯易懂，每一句詞都傳遞著集體的力量。聽過后我請學(xué)生談?wù)劼牳韬蟮母邢耄⒏鶕?jù)學(xué)生的反饋靈活的進(jìn)行對比體驗活動，如"一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天"。讓孩子們一起拍拍手。

　　接著，請孩子們反饋課前搜集的表現(xiàn)集體力量大的諺語，將諺語卡片貼在卡紙上。

　　第三塊：捏橡皮泥的啟示--明白合作力量大

　　這是本節(jié)課的重要部分，我預(yù)設(shè)了2次捏橡皮泥的活動。第一次，要求每個小組的學(xué)生在3分鐘內(nèi)捏成一只熊貓。活動前，教師沒有其他的提示語，目的是想讓學(xué)生在活動親身接觸集體活動中將會產(chǎn)生的矛盾、不配合等情況，直面問題，產(chǎn)生感性認(rèn)識。有助于教師了解學(xué)生對于"合作"這一概念的原始狀態(tài)，便于對癥下藥進(jìn)行教學(xué)。

　　我將選擇有代表性的小組進(jìn)行第一次捏橡皮泥活動的匯報，請成功的小組匯報經(jīng)驗，失敗的小組總結(jié)教訓(xùn)。我和孩子們共同討論后明確了進(jìn)行合作的對策：

　　1、發(fā)揮才智，設(shè)計主題；

　　2、合理分工，明確任務(wù)；

　　3、各施所長，互相幫助；

　　4、團(tuán)結(jié)合作，完成作品。然后我們戴上充足的準(zhǔn)備進(jìn)行第二次捏橡皮泥。這一次的活動時間還是3分鐘，但我沒有定主題。四年級孩子的動手能力會給我們帶來驚喜的。3分鐘后，每組的作品都被齊刷刷地展示在全體孩子跟前，他們也會不由自主的贊嘆，感到喜悅。這時，我就會隨機采訪小組的組長，請他們用一個關(guān)鍵詞來說說他們的成功的原因：合作、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)等關(guān)鍵詞的出現(xiàn)就是水到渠成的事情。通過2次捏橡皮泥，讓孩子們明白合作將會讓集體的力量變得巨大。

　　第四塊：兒歌升華情感

　　在孩子們感受到合作的成功，情緒高昂的時候，教師播放輕柔的音樂，出現(xiàn)一首兒歌：我喜歡繁星。一顆星星不明亮，繁星滿天亮晶晶。

　　我喜歡樹林。一棵孤樹不頂用，一片樹林擋狂風(fēng)。

　　我喜歡海洋。一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦。

　　我喜歡和大家在一起，一個人的力量小，集體的力量大無比。

　　在音樂聲中教師深情的朗誦，將孩子帶進(jìn)一個合作的集體中，也讓孩子們在音樂聲中品讀兒歌，感受內(nèi)心的情感。溫柔地結(jié)束本課的教學(xué)。

　　作業(yè)設(shè)計：學(xué)校運動會即將召開，請與同學(xué)合作完成一張運動會的宣傳海報。

　　板書設(shè)計：寫著課題的大卡紙代替黑板，學(xué)生搜集的各種諺語做成卡片貼在上面。

　　關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)：品德課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重細(xì)節(jié)效應(yīng)。如在進(jìn)行捏橡皮泥游戲的過程中，就會出現(xiàn)很多真實的反映，很多學(xué)生的現(xiàn)場反映就是非常珍貴的教學(xué)資源，教師要進(jìn)行把握。設(shè)計細(xì)節(jié)，比如我在教學(xué)中設(shè)計通過小磁鐵來固定大卡紙，發(fā)現(xiàn)一個磁鐵不能固定，要好幾顆才行。這就是一個細(xì)節(jié)的集體力量大的表現(xiàn)。諺語的集體貼在卡紙上也是集體力量的展現(xiàn)。