動物法庭說課稿范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的動物法庭說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　一、 活動名稱大班語言《動物法庭》

　　二、 活動設計：

　　《動物法庭》就是以辯論為主的集體教學活動。辯論是一種高級的對話形式，對大班幼兒來說非常具有挑戰(zhàn)性和吸引力。活動融語言、科學為一體，通過分組操作，觀看視頻，引發(fā)幼兒不斷討論，思考，同時激發(fā)幼兒探索科學知識的欲望。

　　三、 活動目標

　　1、 初步體驗分角色并用適合的語言進行辯論(重點)

　　2、 簡單了解自然界中的食物鏈，感知動物與環(huán)境的密切關系（難點）

　　3、 萌發(fā)熱愛動物，保護環(huán)境的美好情感

　　四、 教法：談話法、情景教學法、操作法、學法、討論法、游戲法

　　五、 活動準備：

　　1、 物質準備：課件、道具、圖板、頭飾

　　2、 知識準備：了解法庭中的重要角色及常見的食物鏈（《動物法庭》，大班幼兒剛剛學過，有相關的知識準備，知道了大灰狼吃小白兔是對的）

　　六、 活動過程：

　　（一） 導入

　　師幼談話：你喜歡什么動物？為什么喜歡它？那你知道它喜歡吃什么嗎？（簡要總結，動物有草食動物和肉食動物之分。）

　　（二） 展開

　　1、 觀看視頻、開闊思路

　　觀看《動物世界》短片，提問：你看到了什么？它在干什么？為什么吃它？

　　小結：動物為了能讓自己活下去，就要捕食其它弱小動物。

　　過渡語：動物們發(fā)生矛盾會去哪說理呢？請看——（出示法庭圖片） （大班幼兒沒有法庭的概念）

　　2、 走進法庭，豐富知識

　　提問：（原告是干什么的？被告呢？誰來評理呢？舉例說明并小結,提前滲透原告、被告的.概念）

　　過渡語：今天法庭上誰是法官呢（出示大熊法官）原來這是一個動物法庭，那在這個動物法庭上會發(fā)生什么事情呢？引出故事

　　3、 了解故事，激發(fā)欲望

　　（1）（播放兔子說的話）提問：小兔子來干什么？告了什么狀？

　　（2）（教師模仿大灰狼講話）提問：大灰狼有什么委屈？

　　（3）你們覺得他們誰說得有道理？你支持誰？幼兒根據(jù)自己的意愿選擇被告或原告席就坐。

　　4、模擬法庭、分組辯論

　　（1）大熊法官組織辯論。

　　第一個問題：大灰狼吃小白兔，對還是不對呢？（大灰狼吃小白兔，應該還是不應該）

　　a. 各自討論——同伴之間說說自己的理由。（老師及時引導）

　　b. 雙發(fā)辯論——原被告各推薦一名幼兒發(fā)言，其余幼兒可進行補充

　　c. 觀看短片——觀看兔子成災的短片，提問：看了這個短片，你知道了什么？請幼兒說說自己的認識。

　　d. 改變看法——如果你覺得狼吃兔子是對的，可以搬著椅子和他們坐在一起。

　　（2）大熊法官繼續(xù)組織辯論

　　第二個問題：大灰狼有錯嗎？

　　a. 分組操作：——幼兒根據(jù)動植物之間吃與被吃的關系，分組在圖上擺一擺、連一連、貼一貼

　　b. 個別講述——它們之間是誰吃誰？嘗試逆向思維介紹誰被誰吃？

　　c. 突破難點——舉例分析，如自然界里蝗蟲過多或過少會怎么樣？教師簡單介紹食物鏈

　　d. 觀看短片——請幼兒說說新的認識

　　e. 現(xiàn)場宣判——鼓勵幼兒扮演法官，當場宣判大灰狼有沒有錯？

　　5、情感升華，敬重文化

　　過渡語：你知道真實的動物短片是怎么來的嗎？簡單介紹動物學家及小朋友和動物之間的生活，萌發(fā)幼兒熱愛動物、保護環(huán)境的美好情感。

　　（三）結束：

　　出示有關動物的光盤和書，激發(fā)幼兒繼續(xù)深入探究的興趣，倡導用實際行動關愛動物，保護環(huán)境。

　　說課一反思：故事《動物法庭》，形式新穎，重在引導幼兒能分角色并進行辯論，對大班幼兒有一定的難度，對老師的課堂把控也有很高的要求，考慮換課。

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