《中彩那天》說課稿(13篇)

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說課稿要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《中彩那天》說課稿，希望能夠幫助到大家。

《中彩那天》說課稿1

　　一、教材分析

　　《中彩那天》是人教版小學(xué)語文四年級下冊第二單元的一篇精讀文章。

　　文章通過父親中獎后把中獎汽車還給庫伯的故事，贊揚(yáng)了人世間道德與誠信的價值，反應(yīng)了一個普通人崇高的境界，在金錢與道德的天平上，世人更應(yīng)明白"人無信不立"的道理。作者感情真摯，愛憎分明，本文具有經(jīng)典性，人文性的特點(diǎn)。

　　本單元的主題是幫助學(xué)生拓寬眼界，明辨是非，提高道德水平，陶冶高尚情操，領(lǐng)悟人生意義與社會價值。本課作為本單元的開端，就是讓學(xué)生樹立良好的道德感和責(zé)任感，培養(yǎng)誠信意識，提高道德水平。

　　根據(jù)以上教材的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

　　1、知識與能力的目標(biāo)：

　　(1)學(xué)生要學(xué)會認(rèn)識"拮、寐、饋"等12個字，學(xué)生能夠正確讀寫"拮據(jù)、夢寐、饋贈"等10個詞。

　　(2)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀本篇課文。

　　(3)學(xué)生能理解父親在抉擇面前的艱難，以及"道德"與"誠信"的重要性。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　學(xué)生能通過有感情地朗讀課文，積累相關(guān)寫人物特點(diǎn)的詞句，體會遣詞造句的精妙。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　體會父親心里矛盾復(fù)雜的滋味，感悟作者對誠信的贊美，以及對道德層面真善美的渴求，并受到感染。

　　基于以上對教學(xué)目標(biāo)的分析，考慮到小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知水平，確定本課的重難點(diǎn)如下：

　　本篇課文語言樸實，表達(dá)生動，因此我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)是了解人物性格的特點(diǎn)，以及理解父親的心理矛盾。

　　教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)會運(yùn)用作者對比的描寫手法進(jìn)行人物心理描寫與寫作。

二、學(xué)情分析

　　對于四年級的學(xué)生來說，他們對字詞有了一定的積累，也學(xué)習(xí)過相關(guān)寫人物的文章，但在深入理解詞語意境方面還有待加強(qiáng)，尤其是在理解描寫人物特點(diǎn)的語句上有待提高。

　　同時，四年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，但他們的生活經(jīng)驗和閱歷畢竟有限，對文中描繪的父親的心理矛盾，僅憑想象難以深刻感受，需要教師提供道德案例幫助理解，如老人摔倒了扶不扶的問題，這些都將成為我教學(xué)過程中的考慮因素。

三、說教法

　　教學(xué)設(shè)計是本次說課的核心內(nèi)容，下面，我重點(diǎn)說說我的教學(xué)設(shè)計：

　　語文課的教學(xué)，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和鑒賞能力。

　　因此在本節(jié)課的教學(xué)中，朗讀體會法將貫穿本課整個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過有感情地朗讀，幫助學(xué)生體會作者生動形象的描寫，感受誠信的價值和重要性。

　　此外，在導(dǎo)入和研讀部分，我還會使用情景教學(xué)法，利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，來拉近學(xué)生與課文的距離，激發(fā)學(xué)生對誠信的向往和期待。

四、說學(xué)法

　　而對于學(xué)生，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、小組討論的方式在讀中理解、領(lǐng)悟、品味來進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)過程

　　接下來，我將具體說說的教學(xué)過程：主要包括導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)等五個部分。

　　(一)、問題導(dǎo)入，設(shè)置懸疑

　　"良好的開端是成功的一半",良好的導(dǎo)入能夠開啟學(xué)生的心扉。接下來，我將說一下導(dǎo)入。

　　一上課，先設(shè)置問題："昨天咱們留了作業(yè)，最后的時候，老師要求大家自己獨(dú)立完成，不能抄襲，為什么呢?這個問題學(xué)生很容易知道做人要誠實。"其實我們今天學(xué)的這篇課文，它的主題也是誠信問題，我們一起看一下，這篇課文是一個什么樣的故事?到底是誰做到誠信?"設(shè)置一個懸念，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1、要求用自己喜歡的方式自由讀課文，畫出帶有生字的詞語，并利用字典查閱。學(xué)生通過讀課文能為識字教學(xué)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，為感情朗讀打基礎(chǔ)，為理解句子做鋪墊。

　　2、學(xué)生通讀全文整體感知，知道了這篇課文描述了父親中彩之后將中彩的汽車還給庫伯的故事，這就為下面深入研究課文作好鋪墊，也能培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。

　　(三)品味"中彩",感受"誠信"

　　1、運(yùn)用問題引入法，設(shè)置問題："假如你中彩了，你高興嗎?"學(xué)生會聯(lián)系實際說高興。"中彩之后，作者也是十分高興，而父親的感情狀態(tài)是什么?"這個問題學(xué)生很容易找到答案，父親不高興。那么可以繼續(xù)追問："父親為什么不高興?"讓學(xué)生繼續(xù)在文中尋找答案。

　　(1)默讀找出"父親不高興"的相關(guān)語句，體會使用的妙處。

　　(2)思考：父親為什么會不高興?自由閱讀發(fā)言，找出父親不高興的原因。

　　2、引入情境教學(xué)法：有位同學(xué)身上現(xiàn)在有100元錢，他想買好吃的、好玩的，但是這100元是他撿來的，并不是他自己的，他心里是什么樣的感受?通過情景教學(xué)法使學(xué)生明白父親不高興的原因是因為心里很矛盾，很糾結(jié)。另外，可以和學(xué)生再次朗讀反應(yīng)父親不高興的段落，找出父親不高興的原因。

　　3、引入問題教學(xué)法，設(shè)置問題："父親為什么心里很矛盾?"

　　(1)朗讀課文，概括原因。

　　(2)小組討論，學(xué)生回答。"我們家六口人全靠父親一人維持生計，生活拮據(jù)","他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車","K字代表庫伯，是你父親的同事","那K字用橡皮擦擦過，留有淡淡的痕跡"體會父親矛盾心理的原因。

　　4、課文最后，運(yùn)用朗讀體會法，讓學(xué)生再次朗讀體會第一自然段和最后一自然段，突出道德與誠信的重要性。可以讓學(xué)生通過小組交流的形式說一說對："為什么誠實、信用是人生的一大筆財富?"這句話的體會，簡要說明這句話的現(xiàn)實意義，同時學(xué)生會明白首尾呼應(yīng)的手法。

　　(四)深悟"誠信",延伸閱讀

　　1、觀察課文插圖，用自己的話描述父親在汽車上的行動和感受，說說父親是一個什么樣的形象。

　　2、小組合作。聯(lián)系課文和生活實際，談?wù)剬?誠信"的理解，并說說有關(guān)"誠信"的名言或者事例。

　　(五)質(zhì)疑問難，總結(jié)全文

　　鼓勵學(xué)生勤發(fā)問多發(fā)問，有利于更好的理解課文內(nèi)容，發(fā)展思維同時也能培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想，不懂就問的習(xí)慣。學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)全文，可促進(jìn)學(xué)生對全篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理，提綱挈領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和概括能力，在理解文章的中心思想的基礎(chǔ)上有感情朗讀，可使學(xué)生的思維再次受到熏陶，感情得到升華。

　　(六)拓展延伸，積累素材

　　《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》重視拓展學(xué)生的思維，發(fā)展創(chuàng)新能力，我會要求學(xué)生針對本課的內(nèi)容搜集一些關(guān)于道德的名言或者事例，下節(jié)課簡單陳述。

　　以上就是本課的具體教學(xué)步驟，一個完整的課堂教學(xué)必然離不開板書的設(shè)計，本節(jié)課的板書我力求簡潔明了，通過抓住重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行概括歸納。

六。說板書設(shè)計

　　我的板書設(shè)計以提綱式板書為主，這樣可以直觀、清晰、明了的把整課的內(nèi)容展示出來。一目了然，既方便學(xué)生記筆記又能突出重、難點(diǎn)。

　　另外，我的板書也比較注重歸納記憶技巧，能讓同學(xué)們很輕松地掌握本節(jié)課內(nèi)容。