化學質量守恒定律的說課稿

說課稿時間：2021-08-31 手機版

化學質量守恒定律的說課稿范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的化學質量守恒定律的說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　1、教材地位分析

　　質量守恒定律的發現為化學研究打開了一扇大門，它為化學家從量變的角度去研究化學變化提供了最精確的理論依據，也為后來發現的有關化學變化的一些規律奠定了基礎。九年級上教版第四章第二節《定量認識化學變化》引入了質量守恒定律的課程。這一課程的引入也使學生開始走進了從量變研究化學變化的的大門。

　　第一章《開啟化學之門》使學生初步接觸化學：①對化學學科的基本認識(化學是什么?化學研究什么?化學怎么學?)②對化學基本實驗的認識與操作 ③對化學學科的基本態度與情感。第一章的學習能使學生建立“化學源于生活又服務于生活，化學與生活是息息相關”的科學思想。第二章《我們身邊的物質》使學生認識身邊具體常見物質(空氣、氧氣、二氧化碳、水)的性質和用途，從化學角度特別是從化學變化的角度去學習，使學生步入化學學習的殿堂。初步建立“物質的性質決定物質的.的用途，物質的用途反映物質的性質”和“物質兩面性”的化學基本觀念。第三章《物質構成的奧秘》從微粒的角度去學習化學，并引入元素符號和化學式兩個化學用語，第三章的學習能使學生建立“世界是由物質組成、物質是由元素組成、物質是由微粒構成”和“物質是不滅的、物質是可變的、物質是不斷運動“的化學基本觀念。

　　質量守恒定律的學習從化學變化中量的角度去引導學生認識化學變化中的量變關系，通過本節課的學習要使學生建立“化學變化中質量守恒關系”的重要科學思想，也為下一節課《化學變化中的定量計算》提供理論保障。因此本節課程的知識內容在化學教材中起呈上啟下的地位，在化學教學中呈突出地位，在學生學習中起鏈接地位。

　　在情感態度上，通過本節的學習，要使學生感受科學發現的過程和所運用的科學方法，學習科學家那種敢于質疑、精益求精、深入探究的科學精神。

　　2、教材內容在《課標》、《考綱》中的闡述

　　課標內容摘錄：

　　標準

　　活動與探究建議

　　1. 認識質量守恒定律，能說明常見化學反應中的質量關系。

　　2. 能正確書寫簡單的化學反應方程式，并進行簡單的計算。

　　3. 認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。

　　① 實驗探究化學反應中的質量關系。② 用微粒的觀點對質量守恒定律作出解釋。

　　考綱摘錄：層次要求：B級。內容要求：能說明常見化學反應中的質量關系，形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。

　　課標中的3個標準是圍繞著質量守恒定律而進行的，包括教材化學變化中的定量計算都滲透著質量守恒定律的思想。因此如何在教學中使學生建立“化學變化中質量守恒關系”的認識和進行具體運用，是本節教學的重點和難點。