【精選】說課稿8篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的說課稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　一、說教材

　　這節(jié)課的教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)40頁的內(nèi)容。《比多少》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后進(jìn)行教學(xué)的，這節(jié)課將為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的比較打下基礎(chǔ)。也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中的廣泛用鋪路。

　　二、教法學(xué)法

　　數(shù)學(xué)應(yīng)該是學(xué)生生活中不可缺少的部分。沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。本課設(shè)計(jì)不斷創(chuàng)設(shè)富有生活意義的操作活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生在操作中體驗(yàn)生活的數(shù)學(xué)，從操作中發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，讓“做數(shù)學(xué)”真正成為師生互動(dòng)的基礎(chǔ)和紐帶，成為課堂發(fā)展的原動(dòng)力，體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必須的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念。基于以上的知識(shí)，并結(jié)合本教材的特點(diǎn)，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步感知100以內(nèi)的多少，會(huì)用“多一些，少

　　一些，多得多，少的多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，概括力。

　　3.德育目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)無處不在。

　　4.情感目標(biāo)：激活學(xué)生了解“多一些，少一些，多得多，少得

　　多”的主觀需要，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，協(xié)作的精神。

　　以上目標(biāo)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透，形成德育、智育、知識(shí)與能力的結(jié)合，本課的重、難點(diǎn)是：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的意思，并能用它描述數(shù)之間的大小關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　　分四層次：導(dǎo)入、新課、練習(xí)、總結(jié).

　　1.導(dǎo)入部分：

　　猜班級(jí)人數(shù)：“我班級(jí)的人數(shù)比40多、比45少”，誰能猜一猜

　　我班有多少人？通過猜數(shù)，集中學(xué)生注意力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　2.新課部分

　　現(xiàn)在科學(xué)認(rèn)為“知識(shí)并不能簡單地由教師或其他人的傳授給學(xué)生，而只能由每個(gè)學(xué)生依據(jù)自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地加以建構(gòu)”針對(duì)這樣的認(rèn)識(shí)以及本課的知識(shí)特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)我通過學(xué)生觀察、比較、討論、實(shí)踐等方法探索新知，具體設(shè)計(jì)如下：

　　課件出示魚缸圖（花金魚15條、黑金魚10條）讓學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用“多一些，少一些，多得多，少得多”之中的一個(gè)詞來描述二者之間的數(shù)量的多少關(guān)系。

　　再出示“紅金魚48條”的魚缸圖，學(xué)生再次依照前面的方法嘗試著用“多一些，少一些，多得多，少得多”來描述三者間數(shù)量的多少關(guān)系，在描述的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和概括力。

　　3.練習(xí)部分

　　基于一年級(jí)學(xué)生課上集中注意力的時(shí)間短，易疲勞的特點(diǎn)，我特將此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為游戲的形式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中鞏固新知，同時(shí)也使學(xué)生能力主動(dòng)參與，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

　　4.總結(jié)部分

　　總結(jié)課上所學(xué)內(nèi)容，并將課上所學(xué)知識(shí)用于生活，也要在生活尋找數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意思。

　　在整個(gè)教學(xué)過程中，我注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在主動(dòng)探索求知的過程中，獲得知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意思，鍛煉動(dòng)手操作，應(yīng)用知識(shí)的能力。

說課稿 篇2

　　［說教材］

　　《圈兒變變變》是省編教材大班下學(xué)期主題十一《什么變了》中二級(jí)主題《我讓材料變化》中的一節(jié)活動(dòng)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”大班幼兒的探索求知意識(shí)越來越強(qiáng)，對(duì)自己及周圍發(fā)生的變化都非常感興趣。因此，本節(jié)活動(dòng)通過為幼兒提供操作材料——塑料圈兒，讓幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行操作，展開豐富的想象，探索把塑料圈兒想象成不同物體的不同玩法，達(dá)到擴(kuò)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒探究事物發(fā)展變化的興趣的目的。它的材料貼近幼兒生活，容易引起幼兒的操作欲望，體現(xiàn)了健康，社會(huì)，藝術(shù)等多方面內(nèi)容的相互滲透與整合，符合大班幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

［說目標(biāo)］

　　活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。結(jié)合《大綱》要求，教學(xué)內(nèi)容，大班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我確立了情感、能力、動(dòng)作等方面的目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈兒及與小伙伴合作玩圈兒的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒把圈兒想象成不同物體進(jìn)行游戲的能力。

　　3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：培養(yǎng)幼兒把圈兒想象成不同物體進(jìn)行游戲的能力。

［說教法］

　　幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。因此，在本次活動(dòng)中，我采用了以下幾種教法方法：

　　1、談話法：談話包括師幼、幼兒之間的相互交流和分享。活動(dòng)開始部分，我通過提問“塑料圈兒像什么？”“我們可以怎樣去玩？”等問題，引導(dǎo)幼兒交流分享自己的想法，激發(fā)幼兒探索塑料圈兒玩法的興趣。

　　2、操作法：幼兒是教育活動(dòng)的主體，在此活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己能力與經(jīng)驗(yàn)自由玩圈兒及合作玩圈兒，大膽進(jìn)行操作，既滿足幼兒動(dòng)手的需要，又是對(duì)活動(dòng)教育意義的一次提升，變“想象”為“行動(dòng)”。

　　3、游戲法：本節(jié)活動(dòng)以“玩圈兒”的方式貫穿始終。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

　　4、展示法：每個(gè)幼兒都有展示自我的需要，操作后幼兒介紹自己的玩法，既是對(duì)幼兒這種需要的滿足，又是對(duì)幼兒探索的一種肯定，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂于參與。

　　5、直觀演示法：通過播放幼兒玩圈兒的錄象，使幼兒直觀的獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，擴(kuò)展想象，開闊思維。

［說學(xué)法］

　　活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)手操作法、展示法、游戲法， 師生間、生生間的相互交流等來獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變菏腔顒?dòng)的主人，所以整節(jié)活動(dòng)中，幼兒在玩圈兒中去想象、去探索、去發(fā)現(xiàn)，全身心的積極投入到活動(dòng)中去，并且在活動(dòng)中給幼兒提供了充足的自由展現(xiàn)的空間。

［說活動(dòng)程序］

　　1.活動(dòng)身體，做好準(zhǔn)備

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做圈兒操。此環(huán)節(jié)4分鐘，充分活動(dòng)身體，為接下來得活動(dòng)做好身體上的準(zhǔn)備。

　　2.師幼談話，激發(fā)興趣

　　教師通過提問：“塑料圈兒像什么？”“我們還可以怎樣去玩？”等問題，引導(dǎo)幼兒交流分享自己的想法，激發(fā)幼兒探索塑料圈兒玩法的興趣。此環(huán)節(jié)2分鐘。

　　3.自由玩圈，探索玩法

　　在此環(huán)節(jié)中幼兒自由玩圈兒，可獨(dú)立玩也可以多人玩。探索圈兒的多種玩法。

　　這一環(huán)節(jié)目的是通過幼兒自己的探索，相互間的模仿掌握圈兒更多的玩法，教師以同伴的角色和幼兒一起游戲，觀察幼兒活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將圈兒當(dāng)成替代物進(jìn)行游戲。如：幼兒把圈兒當(dāng)作“車輪”“方向盤”時(shí)，教師要及時(shí)肯定，并鼓勵(lì)其再想出其他玩法，引導(dǎo)幼兒的游戲更深入。 此環(huán)節(jié)5分鐘。

　　4.介紹玩法，展示交流

　　①、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己把圈兒變成什么，并玩給大家看。

　　②、課件出示小朋友合作玩圈兒的錄像。如：“變成‘車輪’滾一滾”、“變成‘山洞’鉆一鉆”、“變成‘陀螺’轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“變成‘花瓣’跳一跳”、“變成‘烏龜殼’爬一爬”、“變成‘方向盤’開一開”……幼兒可以跟著一起玩一玩。

　　錄像的播放可以使幼兒在已有基礎(chǔ)上，擴(kuò)展想象，增加經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教師在玩的過程中指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳等基本動(dòng)作。此環(huán)節(jié)9分鐘。

　　5.嘗試合作，分享經(jīng)驗(yàn)

　　幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試合作玩圈兒，將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。

　　在和小伙伴一起玩的過程中，培養(yǎng)了幼兒合作，探究的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造性的玩圈兒的樂趣。此環(huán)節(jié)6分鐘。

　　6.集體游戲，體驗(yàn)快樂

　　教師出示“大灰狼”頭飾，介紹游戲規(guī)則：“大灰狼發(fā)出指令‘變成陀螺’，幼兒將自己的圈兒變成陀螺，做錯(cuò)的小朋友會(huì)被‘吃掉’”。

　　幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

　　在游戲中自然結(jié)束。此環(huán)節(jié)4分鐘。