教學(xué)目標(biāo)

　　1 ．學(xué)會本課10 個生字。

　　2 ．比較礻、衤、宀、穴兩組容易混淆的偏旁。

　　3 ．看圖熟讀詞語，借助插圖理解詞語，正確流利地熟讀詞串構(gòu)成的韻文。

教學(xué)重難點

　　⒈認(rèn)識本課生字，正確書寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。

　?、材軌騾^(qū)別形近偏旁。

教學(xué)準(zhǔn)備

　?、鄙挚ㄆ㈧?、衤、宀、穴偏旁的演變過程的多媒體課件及文中插圖。

　?、仓笇?dǎo)學(xué)生課前搜集中國古代的神話故事和有關(guān)祖先的知識。設(shè)計思路 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這一課前后兩部分的結(jié)構(gòu)相似，因此，在學(xué)習(xí)、總結(jié)前半部分的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組合作、探究討論后半部分的內(nèi)容，在輕松愉快、平等和諧的氛圍中引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究漢字規(guī)律，加深對字、詞、韻文的理解與積累。

教學(xué)過程

第一課時

設(shè)計理念

一?復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　⒈小朋友，這兒有兩組字，你們認(rèn)識嗎？出示江、河、海、柳、楊、松，指名認(rèn)讀。這兩組字為什么用這樣的偏旁？

　?、步裉?，我們再來學(xué)習(xí)一篇以形近偏旁帶生字形式出現(xiàn)的看圖識字課文，認(rèn)識一些新朋友。

　?、嘲鍟n題，齊讀。

二、借助圖畫，初讀韻文

　　⒈（出示圖和第一、二豎行）學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。

　　⒉圖上畫的是什么？不認(rèn)識的可以請教組內(nèi)其他小伙伴。 借助拼音讀詞語，讀準(zhǔn)字音。會讀了的讀給其他小朋友聽，不會讀的互相幫助。 小組長帶領(lǐng)小伙伴合作讀，互相正音。

　?、巢粠匆?，自由練讀，然后開火車讀。