人教九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《青春隨想》說(shuō)課稿范文

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的人教九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《青春隨想》說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　青春隨想主要分青春的心愿、青春的座右銘、青春的知識(shí)、青春的頌歌。通過(guò)多板塊有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的思維空間，全面提高學(xué)生的分析素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)本人情感上的認(rèn)同。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，促使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度。

　　對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)掌握分析性學(xué)習(xí)的一些基本要求、步驟，學(xué)生對(duì)本節(jié)課材料收集、整理掌握很詳盡，學(xué)生積極性很高，也非常感興趣，這就為學(xué)習(xí)本課起到了良好的鋪墊作用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1）通過(guò)本次分析性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多側(cè)面了解青春，進(jìn)一步感受青春的魅力，使學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中陶冶情操，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的分析能力。

　　（3）提倡主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立本人的人生目標(biāo)和理想，

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　收集材料、篩選信息、研討問(wèn)題、口頭交流

　　難點(diǎn)：本人動(dòng)手、合作互動(dòng)，展示觀點(diǎn)、參與活動(dòng)。

　　教學(xué)方法

　　自主、合作、探究法讀寫交流法解說(shuō)表演法。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)媒體

　　多媒體、投影儀。

　　教學(xué)互動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。由邰麗華的事跡導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生說(shuō)出本人的'心愿。

　　2、古往今來(lái)，有許多智者和哲人以他們的洞察力和智慧，總結(jié)出許多人生的名言警句，把你找出的名言警句給大家讀一讀。

　　3、生活體驗(yàn)，引用詩(shī)詞文句解釋青春是什么？（學(xué)生不住搜集、整理、展示）

　　4、寫一條名言警句，來(lái)激勵(lì)本人也送給別人？下面大家開(kāi)始本人為本人，為同學(xué)，為同齡人寫一句話。（學(xué)生練習(xí)寫）（你的格言是送給本人、同學(xué)的，還是送給朋友的？把它標(biāo)注出來(lái)，在交流時(shí)，大家可以點(diǎn)評(píng)一下。）

　　5、寫一寫本人在成長(zhǎng)中遇到的煩惱和消極的念頭。

　　大家來(lái)幫助解決問(wèn)題。

　　（學(xué)生拿出筆寫，由學(xué)生抽出后交流，解決問(wèn)題。）

　　6、同學(xué)起立一起讀《青春的誓言》內(nèi)容附在教案上。

　　7、朗讀小組聲情并茂朗誦《青春萬(wàn)歲》（王蒙）內(nèi)容附在教案上。

　　教學(xué)反思

　　在本文的教學(xué)中，對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，我找準(zhǔn)本人的位置，能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生去做，把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生。利用課堂學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的精神。在分析性學(xué)習(xí)中，教師既是引導(dǎo)者，又是促進(jìn)者，學(xué)生才是真正的主人。課堂氣氛融洽而和諧，學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)，能力得到了鍛煉。

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