《奇異的結果》說課稿

　　一、 情況分析

　　1、 教學對象分析

　　（1） 中學生思想活躍，想象力豐富。將自己的想象變成可視的，可愛畫面，已成為同學們的向往。為此我們借助電腦美術引導學生利用Ａdobe photoshop cs軟件對多種多樣的素材進行隨心所欲的造型色彩處理，達到新奇的效果。但由于同學們對繪畫軟件的不熟悉,所以課前必須引導學生通過網上收集,認識有關photoshop軟件的基礎知識及使用功能。培養學生利用多媒體網絡自主學習的習慣。

　　（2） 在教學中我們已將學生分成若干個小組并逐漸適應了協作學習。本課的協作學習主要體現在課前收集資料上，包括將資料用數碼相機輸入電腦。

　　2、 教材分析

　　本課是以“造型 表現”為主的課程。根據《義務教育美術課程標準》（實驗稿）第四學段目標設課。目的是借助電腦美術將自己的.想象變成可視的可愛畫面，體會電腦美術所帶來的新思維方式和表現方法。

　　二、 教學內容與目標

　　學習運用數碼相機或掃描儀輸入自己的作品。學習運用圖像處理軟件的圖層處理功能和濾鏡變形功能，認識利用電腦進行美術創作的特點，注意對本來并無聯系的內容按自己的想象進行新組合變化，形成新奇的畫面效果。鍛煉和培養了學生豐富的想象力和創新精神。

　　三、 教學重點、難點

　　讓學生理解如何更好地運用電腦圖像的功能對自己已有的寫生形象進行整合是本課的重點，對圖像處理軟件中“層”的合理使用以及形象大小，變形和色彩的合理運用是難點。

　　四、 教法、學法

　　本課采用的主要教學法有“任務驅動法”、“創設情境法”等，學法是“接受任務——思考討論——合作操練”。教師為學生在網上查資料，討論留言等，學生以小組為單位網上收集圖片，用數碼相機將小組的寫生作品輸入電腦。并在網上查找photoshop的基礎知識及功能。

　　五、 教學流程設計

　　1、 導入課題

　　教師播放《最終幻想》的片段，激發學生的求知欲望，小結：奇異的結果來自你大膽的想象，來自你細心的觀察，來自你靈活的表現。

　　2、 相關美術知識的學習

　　藝術家們用自己的想象力成就了自己奇異之果，

　　課件演示：介紹超現實主義繪畫的創作理念和創作方法，啟發學生大膽獨特的想象。

　　3、 自主學習和探究學習

　　教師讓學生打開教師發布到Interner網上的網站

　　網站的主要內容：教師作品、學生作品、有情幫助、討論版等。

　　4、 Photoshop技能技巧學習

　　教師演說：以《我的飛翔》為題做一幅圖并講解、示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。

　　5、 學生作品創作

　　根據自己的創意，運用學到的方法、整合成一幅有創意的作品。

　　小組收集的資料課前裝入共享，教師循環輔導，小組間互相學習，完成作品，將作品保存為就JPEG格式提交。

　　6、 教學評價

　　教師主機控制，全班欣賞作品。鼓勵一些同學介紹自己的作品和互評，課后教師將同學們的作品發布到網上，請同學們在網上留言，討論等。

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