《感覺色彩》說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《感覺色彩》說課稿，歡迎大家分享。
一、說教材
本課是藝術(shù)八年級上冊第六單元的內(nèi)容，是以美術(shù)分科切入的綜合性藝術(shù)課中的`一節(jié)課。主要是為了培養(yǎng)學生的藝術(shù)通感。
教學內(nèi)容力求適合學生的能力，使學生的主體作用能夠得到充分的發(fā)揮，在尊重學生的個性的同時培養(yǎng)學生的主動學習的習慣以及舉一反三的能力及習慣。
重點：對色彩的感受
難點：感受色彩，并進行聯(lián)想
二、說目標
通過識別、感受不同的色彩，獲得對色彩的不同感受，如冷暖、味覺、聯(lián)想等，并積極而主動地感受色彩，調(diào)動學生的情感。
三、說教法
本課以計算機為輔助，利用專題性站引導學生主動去發(fā)現(xiàn)與歸納色彩的情感與心理效應，學習簡單的運用，以形成藝術(shù)通感。教學方法：發(fā)現(xiàn)式
四、說教學設計
設置情境——提供資料——學生探究——總結(jié)結(jié)論
1.設置情境：聽音效，談感受——冷暖，引出“感受”
2.提供資料
（一）學生探究：冷暖（速度較快的同學自行理解色彩帶來的輕重、漲與縮、華麗與樸素等感受）
（二）互動探究：味覺、軟硬
（三）色彩的聯(lián)想：具象聯(lián)想與抽象聯(lián)想
3.知識鞏固與評價（計算機操作）
4.拓展與留言
五、說學法
學生的自學能力比較差，因此給他們一個網(wǎng)站讓他們自學是不現(xiàn)實的，所以給學生一些半成品，在此基礎上學習可能效果好一點，也是比較適合學生實際的。對與知識積累較豐富，學習能力又比較強同學，交互式站又為他們提供了廣闊的空間。
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