童年說課稿11篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的童年說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年說課稿1
一、說教材
《童年》是小學美術二年級下冊第18課的內容。本課屬于欣賞評述學習領域的內容。《童年》是人生中最難忘的階段，當人們回憶自己的童年時，童年總是充滿著無限的感慨。這節美術欣賞課向我們展示了不同時期、不同藝術表現形式的關于童年的作品。看似簡單的作品，其實卻給我們展現了一部歷史的畫卷。表現形式涉及年畫、油畫、
二、說學情
小學二年級學生在造型方面較低年級有一定的發展，隨著知識的增長和認識能力的發展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”。在這一階段對學生應開始引入一些知識系統的學習，逐步要求對美術作品進行簡單的形式分析，從對形色的認識，擴大到質感的認識，表達自己的感受。
三、說教學目標
根據對本節課的教材分析以及學情的理解，我設定以下教學目標：
知識與技能：欣賞以童年為主題的藝術作品，體會藝術作品中不同藝術表現形式的魅力，感受不同藝術作品所表達出的歷史背景，能夠從環境，服飾，表情等方面對畫面進行簡單的評述。
過程與方法：會表達自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年生活的情況，學會通過觀察童年題材的藝術作品，體會不同藝術表現形式的魅力。
情感態度和價值觀：激發學習熱情，了解在不同時代背景下的童年都有各自特點，培養珍惜現在美好童年生活的情感。
四、說教學重難點
明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：
本節課的重點是：通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的
難點則是：認識
五、說教法學法
為了更好的突出重點、突破難點，側重學生的體驗過程，針對學生的心理特點和認知規律，我遵循教為主導，學為主體的教學
六、說教學準備
“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下準備：多媒體課件、圖片資料等。
七、說教學過程
從新課程標準的教學建議出發，我將充分發揮現代教育技術的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生
環節一：播放音樂，導入新課
教學是科學，更是藝術，羅丹說過“藝術就是感情”，所以創設情境有助于激發學生的學習興趣，從而達到事半功倍的效果。為此我將利用歌曲導入：今天老師
環節二：賞析作品，新課講授
（一）出示《考試》（
《課程標準》中強調美術課程需要凸顯視覺性，所以我將采用講授法與展示法相結合的形式，利用多媒體課件出示
（二）出示《歡天喜地》（年畫）
接下來，我將采用小組討論的形式，引導學生合作探究，尋找答案。展示年畫《歡天喜地》，引導學生觀察并思考問題：你從作品中看到了什么？你能表演一下嗎？畫中除了人物，你還發現了什么？前后四人為一小組進行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發言并模仿。通過多種活動鍛煉學生從多角度吸收知識的綜合能力。
環節三：對比欣賞，展示
（一）對比欣賞
引導學生對比欣賞《戰斗中成長》和《翻身奴隸的兒女》這兩幅畫，提問：在畫面布局上有什么區別？通過對比分析，感受不同畫種在藝術形式上的差異，認識不同藝術表現形式。從而使他們養成健康的審美情趣，形成珍惜優秀民族藝術的態度。
（二）展示
學生思考討論本節課自己的收獲和感悟，并聯系自己的童年生活，談談感受。
環節四：
科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“課堂
八、板書設計
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