足球腳內測傳球說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的足球腳內測傳球說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說理念
足球運動是初中《體育與健康》教學內容中重要組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一，被人們稱為“世界第一運動”。通過足球基本理論知識和基本技術的學習，足球文化導入，創造文化氛圍使學生對足球文化有較全面的認識。同時發展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質以及勇于競爭，頑強拼搏，積極進取，團結合作精神。
二、說教材：
足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。具有參加比賽人數多、集體性強;爭奪激烈、戰術多樣、趣味濃厚、容易開展的特點，所以他受到人們普遍的喜愛，尤其是廣大青少年學生。通過足球運動，能全面發展人的身體素質，提高人體各器官系統的功能、增強人的體質;能改善人的心理素質，提高人的心理健康水平;培養和鍛煉勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔、團結協作的優良品質。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內容是足球運動中的腳內側傳接球。腳內側傳接球是足球運動中最基本的技術，在比賽中運用得最多，主要用于傳球和射門。這部分內容是足球基本技術中的重點教學內容，是在初中教學的基礎上提高了動作的難度和要求，這部分內容的學習和掌握，對于綜合運用技術的能力，體驗足球比賽中攻防對抗的特點十分重要，是足球技術的基礎。
三、說學情：
本次課的授課為七年級150班，共36人。學生體育的運動技能雖然有差異，但初中學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標的確定：
1、 認知目標：理解腳內側傳接球動作概念。
2、 技能目標：鞏固提高運球、腳內側傳接球、對球的控制和支配能力，發展靈敏、速度、協調等身體素質。
3、 情感目標：培養學生勇敢果斷、堅韌不拔的意志品質。
五、本課的重、難點確定：
重點：腳內側傳接球技術動作、對球的控制和支配能力。
難點：腳內側傳接球動作的正確性、傳球的方向性和力量。
六、說策略：
本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的組織形式為整體教學。不拘泥于過分的統一規整，而以練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。
七、教學過程：
(一)開始部分(1’)
1、課堂常規
2、本課的教學內容目標及要求
(二)準備部分(7’)
(三)基本部分(32’)
1、講解示范踢球的腳上部位，并提出腳踢球的'五個環節。(6’)：
為了充分發揮學生的主體作用，采用教師啟發指導，布置練習思考：各種腳部位踢球如何運用，助跑方向和支撐腳位置的練習體會提問。給學生一定的時間自主體驗，提高學生的學習興趣。
2、2人一組，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(交換進行)(7’)：
體會腳觸球部位，同時自主體會助跑方向和支撐腳位置。
3、2人一組，相距5米，用腳內側互相踢球練習(7’)
組織學生分散練習，體會助跑的方向，擺腿的路線、方法及兩腳的配合。
4、總結討論各種腳法的運用(2’)
集合學生進行總結討論：助跑方向，支撐腳的位置。
腳觸球的部位是否準確，是踢球質量的關鍵，踝關節的緊張程度和腳形控制是極為重要的。三種腳背踢球時，踝關節要繃直，要緊張固定。這樣踢球才能有力、準確觸球及防止踝關節受傷。
5、定位球踢準練習球(4’)
學生在集合隊形基礎上成圓形散開，運用各種腳法對準圓心踢準練習。
6、游戲：“逗猴”(6’)
通過游戲，進一步鞏固和提高腳踢球技術，同時培養學生勇敢頑強、機智果斷的優良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。
(四)結束部分(5’)
1、放松(3’)
2、對本課進行小結
3、布置收回器材(2’)
八、場地器材：
1、場地：足球場;
2、足球15只
九、預計教學效果：
預計平均心率為：125--135次/分，
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7.腳內側傳球技術-腳背內側長傳球技術
8.足球傳球技巧講解
9.足球傳球的技術要領
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