大班語言領域說課稿《小黃狗來送稻》
作為一名教師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的大班語言領域說課稿《小黃狗來送稻》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位評委老師：
你們好!
我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《小黃狗來送稻》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材
首先我來分析一下教材。《小黃狗來送稻》選自江蘇教育出版社，是一節幼兒大班下冊語言領域的活動。這節活動主要講述了小黃狗不怕危險，勇敢的和其他小動物一起來給人們送稻子的故事。體現了小黃狗聰明、勇敢和樂于助人的優良品質。《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒語言發展貫穿于身心發展的各個領域，對其他領域的發展有至關重要的影響。”通過這次活動，能夠鍛煉幼兒的語言表達能力，同時能夠感受故事中小動物的優良品質。
根據《綱要》對幼兒語言領域的要求，結合本次活動的具體內容，我確定了以下三維目標。
1.認知目標：能夠認真聽并聽懂故事，會有感情的講述故事。
2.能力目標：通過分角色講故事和續編故事來培養幼兒的語言表達能力、想象能力及創造力。通過聽故事回答問題，鍛煉通過語言獲取信息的能力。
3.情感目標：學習勇敢、聰明的品質。
根據以上對教材的分析，結合制定的三維目標，我確定本次活動的重點是：能夠有感情的講述本次活動的故事內容;活動難點是：理解小黃狗身上的品質。
二、說學情
教師在活動中要時刻考慮幼兒的需求和身心發展特點，以幼兒為主體，所以在開展活動之前要先了解幼兒的特點：幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。大班幼兒以具體形象思維為主，并且抽象思維也開始萌芽，他們愛學、好問、有極強的求知欲望，語言能力增強，能夠用簡短但完整的話來表達自己的想法。考慮到這些特點，本次活動我采用了游戲化教學的形式，使幼兒通過真實而有意義的活動，生動、活潑、主動地學習，獲得完整的'經驗，促進身心全面和諧的發展。
三、說活動方法
為了更好的完成本次活動，并充分體現幼兒的主體地位，教師的主導作用，本次活動主要以講演結合法、表演游戲法為主，提問法和練習法為輔來開展。讓幼兒通過多種感官的調動，在輕松愉快的氣氛中學習，并將教育貫穿于幼兒一日生活之中。
四、說活動準備
為了輔助活動順利完成，豐富的可操作的材料是必不可少的，因為物質材料是幼兒探索操作的直接對象。因此本次活動準備如下：1.多媒體;2.水牛、豬、羊、公雞、小狗等小動物的頭飾;3.故事配套的掛圖。
五、說活動過程
《指南》明確要求，幼兒教育應該遵循幼兒的發展規律和學習特點，并關注幼兒身心全面和諧發展。因此，我設計了以下4個環節的活動過程。
1.謎語導入，激發興趣
在活動開始部分我首先通過一首游戲律動引導幼兒坐好。“我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上”。待幼兒坐好并集中注意力后，我會出一個關于小狗的謎語“走起路來畫梅花，從早到晚看著家，看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。”待幼兒回答出謎底為小狗后，我會給予及時的表揚和鼓勵。緊接著，引出今天的故事《小黃狗來送稻》。這樣的導入可以很好的調動幼兒的積極性，集中他們的注意力，并很自然的過渡到今天的活動中來。
2.播放伴奏音樂，教師生動有感情地講述故事。
在這一環節中，我會伴著音樂和背景圖片給幼兒講述這個故事。 由于故事相對較長，我會將故事分為兩部分來講。每講完一段故事，我都會提出一些描述性的問題，如，在講完第一部分后，我會問幼兒：“講到這里，老師要問小朋友了，故事里出現了哪幾個神仙呢?谷神要送哪種植物來幫助人們?故事里出現了哪些小動物呢?” 講完第二部分后，我會問：“是哪個小動物答應給人們送稻種的?小黃狗是怎么把種子放在身上的呢?這樣，一方面可以引起幼兒的思考，一方面能夠幫助幼兒理清故事人物關系。
3.分角色講故事，體會故事的趣味
為了充分體現《綱要》中的要求：即要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。在這一環節中，我會將提前準備好的小動物的頭飾發給幼兒，讓大家分角色來表演并講出故事。無論幼兒能不能完整的講出故事內容，我都會對她給予鼓勵和表揚，從而增加幼兒的自信心和參與活動的積極性。緊接著我會提出思考性問題，讓幼兒進一步體會故事內容。“小朋友們，大家想一想，小黃狗是怎樣保護稻子，才沒讓稻種全部沖走的?故事里的小黃狗是一條怎樣的小黃狗呢?” 這樣可以讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中鍛煉他們的語言表達能力，并引導幼兒體會小黃狗的聰明、勇敢和樂于助人。
4.幼兒完整講述故事，并鼓勵續編故事
在這一環節中，我會鼓勵幼兒給自己的小伙伴講一下這個故事，進一步鍛煉他們的口語表達能力。在幼兒基本能夠講述這個故事后，我會引導幼兒在理解故事的基礎上，大膽的續編或創編故事。“小朋友們，想一想，如果你是小黃狗，你還可以怎樣幫助人們呢?”充分的調動幼兒的想象力。
六、說活動延伸
幼兒教育不止于一節活動或一次活動，而是一個長期的、連續的過程。因此我會鼓勵幼兒回家后，把《小黃狗來送稻》的故事講給自己的家人聽，充分體現家園合作的意義，將教育寓于幼兒的一日生活之中。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!
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