《回憶我的母親》說課稿
《回憶我的母親》是朱德同志深切悼念自己母親的回憶性散文,文中的母親是一位平凡而又偉大的勞動婦女是美的典型。以下是小編整理的說課稿，歡迎大家參考！
《回憶我的母親》說課稿1
尊敬的各位評委，各位老師，大家下午好。今天我說課的題目是《回憶我的母親》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計六個方面進(jìn)行說明。
首先是說教材。《回憶我的母親》是人教版八年級上冊第二單元的第二篇課文。這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親深深的懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。
其次是說學(xué)情。八年級學(xué)生剛剛接觸篇幅較長的回憶性敘事散文，基本了解了寫人的記敘文的基本要求，了解了寫人的一些基本方法。本單元的課文大都帶有強烈的感情色彩，學(xué)生會在閱讀中自然受到熏陶感染。教師要在小學(xué)和初一記敘文教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)講關(guān)于寫人的記敘文知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。
第三是說教法和學(xué)法。正所謂“教學(xué)有法教無定法”，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫圈點法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。
第四是說教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)中“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度，我將本科的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1.朗讀課文，梳理歸納本文講述的母親的主要事跡，了解母親的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)本文按照一定順序選擇典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫法。
3.體會本文質(zhì)樸的語言，理解作者對母親深深的敬意。
其中學(xué)習(xí)寫法是重點，因為本單元的課文都是回憶性散文或傳記，而事件典型是他們的主要特點，學(xué)習(xí)這一寫法既有助于學(xué)生理解課文，又能提高他們的寫作能力，因此我將寫法的學(xué)習(xí)定位重點。體會語言，理解情感是難點，因為本班的學(xué)生多是住宿生，和父母在一起的時間很少，又加上正處于青春叛逆期，對父母的感情比較復(fù)雜，所以在情感方面難以和作者形成共鳴，因此我將體會情感設(shè)為本課的難點。
第五是說教學(xué)過程。為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個環(huán)節(jié)展開。
第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
上課開始，我會播放一首音樂《懂你》，并伴隨著我這樣的導(dǎo)語：這首音樂的名字叫做懂你，不知道同學(xué)們從這首歌里聽到了什么？沒錯，這是一首唱給母親的歌，正如歌名說的一樣，歌手滿懷深情的唱出對母親的理解和熱愛。而今天我們要學(xué)的這篇文章也是寫給母親的，這里又包含了作者什么樣的情感呢？讓我們走進(jìn)朱德同志的《回憶我的母親》一起去感受他的情感。
各位評委，各位老師，我這樣設(shè)計導(dǎo)語的目的，是為了讓學(xué)生與文本貼近，提升學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，自然地引入課題，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)，初讀課文，整體感知
新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生個性化行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。”因此，我在導(dǎo)入新課后，會在多媒體上配樂朗讀，引導(dǎo)學(xué)生勾畫出難懂的地方，繼而讓學(xué)生大聲自由的朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考，我會將題目展示在多媒體上
問題1：通讀課文，給文章劃分層次并用準(zhǔn)確簡的.語言概括各部分大意。
問題2：集體朗讀課文第一部分，思考這段寫了幾句話？在全文起了什么作用？
接著，我會讓學(xué)生相互交流討論，并且派出學(xué)生代表，對這些問題進(jìn)行明確。同時，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，使得每個學(xué)生都有話說，這樣做的目的，是讓學(xué)生在初讀課文時，對課文有個整體感知，理清思路，為接下來的研讀賞析，品味情感做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)，研讀賞析，品味情感
新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，而應(yīng)給予學(xué)生充分的閱讀自由。”基于此，我會引導(dǎo)學(xué)生再次走入文本，相互交流，討論以下問題。
問題1：請大家認(rèn)真閱讀課文，母親一生中值得敘述的事跡很多，本文選取了哪些事跡將母親的一生廣泛地串連起來？表現(xiàn)了母親什么品質(zhì)？
問題2：作者由衷地感謝母親對自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？在段落結(jié)構(gòu)的形式上具有什么特點？
問題3：如何理解“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”這句話的含義？
問題4：母親去世，作者深情回憶，表達(dá)了對母親的哪些豐富感情？哪一種感情是全文的基調(diào)？
而后將學(xué)生分成小組，合作探究并加以評論，進(jìn)而解決重難點問題，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
第四環(huán)節(jié)，走出文本，拓展積累。
一節(jié)課雖然結(jié)束了，但要讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是無窮盡的，所以我會提出這樣的問題：同學(xué)們《回憶我的母親》表達(dá)了朱德元帥對母親的深深懷念和無比崇敬。古往今來，謳歌母愛的詩歌不勝枚舉。請找一首你最喜歡的謳歌母愛的詩歌，深情朗讀。這是為了拓展學(xué)生的知識面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的閱讀期待。
第五環(huán)節(jié)，布置作業(yè)。
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，我將布置這樣的作業(yè)：
1、請同學(xué)們積累有關(guān)“母愛”主題的詩文。
2、請同學(xué)們抓住生活中母親愛我們的一個或幾個細(xì)節(jié)來觀察，體悟，寫一篇不少于500字的作文。
這樣，既可以鞏固知識點，又可以鍛煉學(xué)生的寫作能力。
最后，來說說板書設(shè)計。好的板書就像一副微型教案，此版書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。
各位評委，各位老師，我的說課到此結(jié)束，感謝各位老師的耐心聆聽。
《回憶我的母親》說課稿2
一、說教材：
七年級語文上冊第二單元選取了四篇寫人的文章，有寫生母的，有寫?zhàn)B母的，有寫老師的，有寫著名科學(xué)家的。這些人有一個共同的特點就是都有一顆愛心：愛子女，愛學(xué)生，愛祖國。這些課文很適合中學(xué)生學(xué)習(xí)，對引導(dǎo)他們懂得愛人和怎樣愛人，很有裨益。《回憶我的母親》一文是本單元的第一篇課文，這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡終于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。文章以十分質(zhì)樸的語言表達(dá)了作者對母親的真摯感情。
這篇課文通俗易懂，學(xué)習(xí)的難度不是太大，要以學(xué)生的自學(xué)為主，不需要作過多的分析。可以讓學(xué)生在朗讀中體會作者對母親的感情，并感受文章語言樸素優(yōu)美的魅力；可以先由學(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點，然后組織交流討論，在理解文章內(nèi)容的同時，認(rèn)識文章選材典型的特點。
二、說學(xué)情：
七年級學(xué)生剛剛接觸篇幅較長的回憶性敘事散文，初步了解了寫人的記敘文的基本要求，了解了寫人的一些基本方法，如通過外貌和語言描寫揭示人物的內(nèi)心；選取典型事例寫出人物的性格特點；懂得寫人就要把人放到事例中寫，通過人物的外貌、動作、心理、語言等寫出人物的特點。本單元的課文大都帶有強烈的感情色彩，學(xué)生會在閱讀中自然地受到熏陶感染，學(xué)生要在反復(fù)朗讀中領(lǐng)略。教師要在小學(xué)記敘文教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)講關(guān)于寫人的記敘文知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作基能。
三、說教學(xué)流程與方法：
由于這篇課文篇幅較長，我們打算利用兩課時討論學(xué)習(xí)。
全篇文章的教學(xué)大致分為三個重要的教學(xué)板塊：
1、整體感知課文
2、整體理解課文
3、整體賞析課文
1、教學(xué)板塊之一：整體感知課文。同學(xué)們讀課文，體會文中母親的事跡，母親的品德。請同學(xué)們用“母親是……”的格式為題說句子，要求在課文之中盡情搜尋、概括，從而理解課文運用不同的材料，從不同的角度，多方位地立體地表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的特點。
2、教學(xué)板塊之二：整體理解課文。《回憶我的母親》鮮明地表現(xiàn)了回憶錄的特點。作者以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來。請同學(xué)們讀課文，以“說說‘母親’的好品德”為題，每人敘述一件事，說說這件事表現(xiàn)了“母親”什么樣的品質(zhì)。
3、教學(xué)板塊之三：整體賞析課文。課文以平實樸素的語言表現(xiàn)了母親勤勞樸實的特點。全文沒有華麗的詞藻，沒有熱情洋溢的抒情，但于平靜的敘說之中，字里行間流露出真摯深沉的愛。因此，文中寓深意于平實、寄深情于質(zhì)樸的特點，值得我們認(rèn)真品析。第二課時進(jìn)行第三板塊的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
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