高中音樂鑒賞說課稿

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的高中音樂鑒賞說課稿，歡迎大家分享。

　　高中音樂鑒賞說課稿1

　　我說課的內容是湖南文藝出版社《音樂鑒賞》教材第二單元《喜劇美》。

一、指導思想與理論依據

　　1．以音樂審美為核心，注重音樂的情感體驗，培養興趣愛好，根據音樂藝術的表現特征，引導學生整體把握音樂的表現形式和情感內涵。

　　2．重視音樂實踐，增強創新意識。設定適當的活動內容、形式和情境等，發展學生想象力，進行音樂實踐創造。

二、教材分析

　　1、《音樂的喜劇美》是湖南文藝出版社高中《音樂鑒賞》教材第二單元的內容，在前面我們已經體驗了音樂的優美、壯美、崇高美、歡樂美和悲劇美，為本節課體驗、分析音樂打下了良好的基礎。

　　2、在選材上，作品包括歌劇《洪湖赤衛隊》的一個唱段，俄國作曲家穆索爾斯基的《跳蚤之歌》。使學生從中獲得輕松愉快、活潑詼諧的感受。

三、學情分析

　　高中生他們知識面寬，理解能力増強，對音樂能進行一定的概括歸納，但欣賞能力仍停留在感性欣賞的層面，課堂的主動參與性不強，為了激發學生的學習興趣，教學過程我將視聽、演唱結合，引起他們的無意注意，在情境中感受作品的音樂美。

四、教學目標

　　1、知識目標：欣賞歌劇《洪湖赤衛隊》選段《這一戰打得真漂亮》，歌曲《跳蚤之歌》等，了解音樂要素在喜劇美音樂中的作用，掌握喜劇美的音樂特點。

　　2、情感目標：引導學生展開豐富的想象，從中體驗喜劇美的韻味與愉悅感。

　　3、能力目標：提高學生對音樂的審美能力，探究創新能力。

五、教學重點和難點

　　教學重點：通過欣賞，使學生獲得情感的體驗

　　教學難點：喜劇美在音樂中的體現

六、教學流程：

　　一、創設情境，激發學生的學習興趣。

　　二、欣賞

　　1、介紹創作背景

　　2、播放作品

　　3、從感性欣賞上升到理性欣賞

　　4、再次聆聽作品

　　5、學唱音樂主題

　　三、拓展欣賞

　　辨析具有喜劇風格的音樂

　　總結喜劇美的特點，進一步明確本課的學習目標。

七、教學過程

（1）創設情境，激發學生學習的興趣。

　　我課前先播放喜劇大師卓別林的電影，是卓別林試演一個理發師在為客人刮胡子的片段。第一遍欣賞時是無聲視頻，然后加上音樂再次欣賞，學生思考：這段音樂與卓別林夸張、可愛的畫面相結合有什么特點？引出喜劇的內涵：夸張、滑稽、幽默。

　　設計意圖：引起學生共鳴，學生從中體驗到喜劇美的特點通過音樂能夠更好地表現出來。

（2）欣賞

　　1、介紹創作背景：在欣賞《這一仗打的真漂亮》和諷刺歌曲《跳蚤之歌》兩首作品時，首先是我了解學生課前搜集材料的情況，熟悉劇情。教師用精煉的語言使學生從創作背景中體會歌曲表達的情感。

　　2、播放作品，讓學生帶著問題聆聽作品，然后師生一起探討：（20分）

　　如：《這一仗打得真漂亮》 這首歌曲是通過怎樣的音樂語言來表現內容的？體現了音樂喜劇美的什么特點？哪些地方體現了風趣幽默？

　　再比如《跳蚤之歌》：作品塑造了哪幾個音樂形象？如何來體現的？力度記號、變音記號、跳音記號有什么作用？歌曲體現了喜劇美的什么特點?

　　我引導學生從音樂要素方面來分析。同時親身體驗，如師生一起打節奏、視唱等領會音樂要素在音樂表現中的作用，感受音樂的幽默、詼諧、諷刺的特點

　　這部分設計意圖：突出學生的主體作用，通過教師引導啟發、師生交流，運用合作教學，調動學生學習的積極性。

　　3、從感性欣賞上升到理性欣賞，將想象、辨析、比較的方法貫穿在教學中。

　　（1）笑聲的對比。如《跳蚤之歌》中多次笑聲，加強了歌曲的戲劇性，每一次的笑聲有什么不用呢？我引導學生通過對比，學生學唱進行體會。

　　（2）通過表格的形式，從音樂要素的角度學生通過體驗，對比《這一仗打得真漂亮》《跳蚤之歌》的音樂風格的異同。

　　設計意圖：運用辨析比較法，將探究性學習貫穿在欣賞過程中。體驗喜劇美的詼諧的情韻及作品中說唱音樂的風格特點。

　　4、再次聆聽作品。

　　這一環節重點強調學生聽得意識，學生在理解了音樂內涵的基礎上，展開豐富的想象，在音樂中感受快樂。

　　5、學生學唱音樂部分主題，重視音樂實踐。

　　設計意圖：通過練唱，積累音樂素材，學生親身體驗，感知作品的風格特點及所要表達的情感，提高學生欣賞美的能力。

（3）拓展欣賞

　　1、欣賞鮑元愷的《看秧歌》和河北吹歌《小放驢》片段。感受喜劇美帶來的快樂。

　　2、通過聆聽看秧歌主題，師生一起試著用肢體語言來表現作品的歡快詼諧的情緒。

　　設計意圖：體現師生互動、和諧課堂。

（4）辨析具有喜劇風格的音樂

　　1、看《貓和老鼠》片段，分析音樂的表現形式

　　2、聽《江河水》《漁舟唱晚》《山村來了售貨員》《舉杯吧朋友》片段，辨析哪一首是喜劇美。

　　設計意圖：調動學生主動參與的積極性，培養他們分析音樂作品的能力。

（5）總結喜劇的美的`特點，進一步明確本課的學習目標。

八、板書設計

　　喜劇美

　　作品

　　表現手法

　　拍子

　　演唱形式

　　旋律

　　《這一仗打的真漂亮》

　　詼諧、幽默

　　四二拍

　　領唱、齊唱

　　旋律輕松活潑

　　說唱音樂風格

　　《跳蚤之歌》

　　諷刺、擬人

　　四四拍

　　獨唱

　　旋律不和諧，半朗誦半歌唱曲調

九、教學反思

　　本方案的設計，著眼于學生的主動發展，致力于運用現代信息技術優化課堂教學的研究，通過音樂實踐，培養學生的創新能力，提高音樂素養。但教學中一味的依靠視頻影像，雖然給學生帶來視覺的沖擊力，但限制了學生想象力的發展。同時，由于流行歌曲的影響，學生對課本上的音樂還是抵觸，對音樂的深入理解有難度，所以，在教學內容安排上，應根據實際合理設計、安排，教學方法上突出合作教學。