聽聽那冷雨說課稿
師：同學(xué)們，連著幾個(gè)晴天以后，今天下起了冬雨。在這樣的天氣里，先讓我們欣賞南宋詞人蔣捷的詞作《虞美人·聽雨》（出示PPT）
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。 如今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，任階前、點(diǎn)滴到天明。
師：同學(xué)們能說說你對(duì)這首詞的理解嗎？
生1：我覺得短短的一首詞，作者以“聽雨”為線索概括了自己人生的三個(gè)階段。第一階段是少年，第二階段是壯年，第三階段是老年。
師：聽雨的地點(diǎn)和情感有什么變化呢？
生2：少年是在歌樓上，有點(diǎn)無憂無慮，比較悠閑地聽雨；壯年是在客舟中，有點(diǎn)憂愁地聽雨；老年是在僧廬下，有無限凄涼之感。
師：分析得不錯(cuò)，連綿的雨總能讓人生出無限的悲戚之情，而當(dāng)人歷經(jīng)滄桑之后，對(duì)雨的感覺更是纖細(xì)和多情，當(dāng)代著名作家余光中先生也不例外。他一直在臺(tái)灣、香港和美國之間輾轉(zhuǎn)漂泊，生活在異地。他的散文《聽聽那冷雨》以作者在不同地方聽雨、看雨、串起了一系列人生的感悟，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的散文。
師：作者在文章中除了寫到“聽雨”外，還寫了什么內(nèi)容？
生3：寫到了嗅雨，觀雨。
師：能說得具體點(diǎn)嗎？
生3：文章第5自然段提到的：“雨不但可嗅，可觀，更可以聽。”我覺得，這是承上啟下的句子。
師：余光中先生曾于2003年5月在復(fù)旦大學(xué)做了題為《中文與英文》的講座。身為優(yōu)秀的翻譯家，但他對(duì)中文的偏愛仍溢于言表，認(rèn)為“語言是比帝國更長(zhǎng)久的東西。（出示ppt)無獨(dú)有偶，課文第2自然段。還有一段關(guān)于“雨”字的議論。這段文字議論了雨的什么？
生4：作者議論了“雨”字點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，雨部的字“美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹”，
師：這美麗的“霜”讓你想到了什么？
生5：我想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
生6：《詩經(jīng)》里“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”。
師：能用學(xué)過的古詩詞來說，很好。關(guān)于“雪”呢？
生7：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”
師：“云”字就更多了；還有“霞”呢？
生8：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”
師:這可是千古名句，這都是雨之形，讓我們感覺到雨的形象美。“嗅雨”嗅出了什么味？
生9：薄荷的香味，土腥氣，我想，這就是雨的自然美吧。
師：你提煉得很好，還有觀雨呢？第三段中哪些句子是觀雨的？
生10：一派煙雨迷蒙的景象，體現(xiàn)了雨的朦朧美。
師：對(duì)，這種韻味讓作者心生閑意，忘卻塵世。所以回到臺(tái)北不是“朋友”問起，而是“世人”問起。
師：這都表達(dá)了作者怎樣的感情？
生11：鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁
師：我們看作者在雨中還想到：
[幻燈片]中國美麗的方塊字
宋代米芾父子的山水畫
南宋詞人蔣捷的《虞美人·聽雨》
王禹偁的聽雨竹樓《黃岡竹樓記》
這都是什么內(nèi)容？
生12：中國文化，中國傳統(tǒng)文化
師：這表明作者對(duì)中國傳統(tǒng)文化懷有什么感情？
生13：向往、熱愛、眷戀、思慕
師：好極了，雨下得綿長(zhǎng)，作者的感情也可謂綿長(zhǎng)
[板書：雨綿長(zhǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的眷戀、思慕]
師：我們看余光中先生的思鄉(xiāng)與我們同學(xué)們兩個(gè)星期回家一次的想家完全一樣嗎？
生（集體）：不一樣
師：我們來看看余光中先生對(duì)鄉(xiāng)愁的理解：
[幻燈片]
大概最單純的鄉(xiāng)愁應(yīng)該就是同鄉(xiāng)會(huì)式的鄉(xiāng)愁，就是自己土生土長(zhǎng)的故鄉(xiāng)，離開了若干歲月，油然而生的一種感懷，當(dāng)然這中間還加上對(duì)于親人、鄉(xiāng)人的感情在里面，這是最基本的。不過呢，對(duì)于讀書人來講，鄉(xiāng)愁可能是更豐富、更復(fù)雜的一種文化感。因?yàn)猷l(xiāng)愁不僅僅是地理的，而且可能還包括歷史的成份在里面，也不僅僅是個(gè)人的情緒，甚至于包括文化的整個(gè)背景在里面。
師：作者的情絲與綿長(zhǎng)的雨絲交織在一起，情景交融，構(gòu)成朦朧氤氳的雨境，而彌漫其中的那濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁和對(duì)中國傳統(tǒng)文化的深情眷戀與贊美，都隨著冷雨流入了我們心靈深處，那就請(qǐng)同學(xué)們帶著這種情愫，放開所有感官。
[幻燈片]眼觀其文領(lǐng)略其視覺美
口誦其聲領(lǐng)略其音韻美
心惟其意領(lǐng)略其情理美
大聲地，聲情并茂地朗讀自己最喜歡的文段(3分鐘)
師：現(xiàn)在，找同學(xué)來讀你所喜歡的文段，然后我們找同學(xué)來評(píng)價(jià)一下他讀得如何？
生14：（舉手）老師，我每一段都喜歡（笑）
師：噢，看來你真的喜歡上了余光中的作品，真進(jìn)入了境界（笑），那就請(qǐng)你先讀其中一段給大家聽。
[生14讀第10段]
師：我們找同學(xué)來評(píng)價(jià)一下，如果你愿意說出他朗讀中的優(yōu)點(diǎn)，那你是他的朋友，敢于說出他欠缺的地方，那你是他的諍友，如果二者兼有，那你就是他的知己了呀！（笑）
生15（舉手）：我覺得他讀時(shí)感情很投入，只是調(diào)子太低沉了，作者說：“雨是一種回憶的音樂”，所以我覺得讀時(shí)應(yīng)該是輕柔而欣喜才感覺更好。
師：點(diǎn)評(píng)挺到位的，老師覺得讀這樣詩化的散文，尤其要注意語言特點(diǎn)，我們看這里有一個(gè)長(zhǎng)句，一定要注意斷句，同時(shí)長(zhǎng)句又一氣呵成，語氣不可斷。你再來試試。
[生16讀第10段]
師：好，同學(xué)們都讀出了自己的感覺，我們?cè)賮砺犅爩幉ㄊ忻麕煆垚偸侨绾巫x的？
[播放范讀2、3自然段]
師：聽了名師朗讀后，你是否有了新的感受，找到了更好的感覺？我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)來讀讀，哪位同學(xué)來試試？
[生17讀第5段]
師：誰愿意來點(diǎn)評(píng)一下，來，同桌吧，近水樓臺(tái)（笑）
生18：我覺得她讀得太快了，這里作者聽雨何嘗不是在聽人生？朗讀時(shí)應(yīng)舒緩些，這樣才能把人生感悟醮滿滋味地傳達(dá)出來。
師：好，真是優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)家，那請(qǐng)你再來試試。
[生19讀第5段]（掌聲）
師：好，同學(xué)們用自己的聲音解讀了這篇美文，不僅讀出了語音的輕重，語速的緩急，語調(diào)的高低，更讀出了情感。這篇散文文字幾近奢華，充滿了漢語的魅力，而這極當(dāng)有表現(xiàn)力的文字把作者在雨中的豐富、豐腴、豐盛、豐滿的感受沐漓盡致地表現(xiàn)了出來。
師：你在聽雨的時(shí)候有豐富、豐盛、豐滿的感受嗎？
生（集體）：沒有。
師：所以說這些聯(lián)想，他是和人有關(guān)的，和人的生平有關(guān)的。讓我們走近余光中先生！
（出示幻燈片）余光中，當(dāng)代臺(tái)灣詩人與散文家。1928年出生于南京。祖籍福建永春。母親原籍江蘇武進(jìn)，故也自稱“江南人”。 1949年隨父母去了香港，1950年遷居臺(tái)灣，（這篇課文寫于1974年，課文上說的二十五年，四分之一世紀(jì)，講的'就是這個(gè)時(shí)間段）一直到1992年才有機(jī)會(huì)回大陸造訪。余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化，熱愛中國。禮贊“中國，最美最母親的國度”，“要做屈原和李白的傳人”，“我的血系中有一條黃河的支流”。他是中國文壇杰出的詩人與散文家，而鄉(xiāng)愁則是他作品的主旋律，被喻為“鄉(xiāng)愁作家”。（我們初中的時(shí)候?qū)W過他的《鄉(xiāng)愁》。）
師：同學(xué)們，這種文化鄉(xiāng)愁僅僅是余光中一人的嗎？
生20：可能還有其他人吧，不敢肯定。
師：其實(shí)這是我們共同的情愫，大家請(qǐng)看大屏幕：（請(qǐng)同學(xué)輪流讀）
此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情！——李白《春夜洛城聞笛》
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。——崔顥《黃鶴樓》
鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去——汪國真《跨越自己》
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。——席慕容《鄉(xiāng)愁》
只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前圓恩寺，在夢(mèng)中我也沒有去找過，更不用說美國的娜安辟迦樓，北京的燕南園，云南的默廬，四川的潛廬、日本東京麻布區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方，偶然也會(huì)在我夢(mèng)中出現(xiàn)，但都不是我的“家”!——冰心《我的家在哪里》
媽媽，我還要遠(yuǎn)行，世上沒有比遠(yuǎn)行更讓人銷魂。——電影《南行記》中艾蕪老人心底的歌
我離別了可愛的家園,把淡藍(lán)色的羅斯拋下。池邊三星般的白樺林,把老母親的憂傷熔化。——蘇聯(lián)詩人葉塞寧《我辭別了我出生的屋子》
師：鄉(xiāng)愁在哪里，鄉(xiāng)愁在哪里？古時(shí)有李白崔顥的故園情，現(xiàn)代有汪國真，席慕容的鄉(xiāng)愁，中國有冰心對(duì)家的思念，國外有葉塞寧留戀的的故土，無論古今中外，思鄉(xiāng)之情,還鄉(xiāng)之夢(mèng),赤子之心,天見猶憐！這是一個(gè)永恒的話題！是一代人的一個(gè)共同的話題！
師： 古詩歌上說“鄉(xiāng)愁漸生燈影外，客愁多在雨聲中。” 思念故鄉(xiāng)是每一個(gè)游子無法割舍的情結(jié)。故鄉(xiāng)是“根”，是游子存在于天地之間的根。也許同學(xué)們從未曾離開過家，未曾體驗(yàn)過余光中先生的痛苦與辛酸，但我們卻仍可以感受著他的感受，鄉(xiāng)思著他的鄉(xiāng)思。最后我們來欣賞余光中先生的另一首詩《鄉(xiāng)愁四韻》，著名歌手羅大佑為這首美麗的詩演繹了一首動(dòng)人的曲，讓我們?cè)趧?dòng)聽的音樂聲中結(jié)束這堂課！謝謝大家！
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